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过了一会，张冬青说：“好了，你准备什么时候开始？”
“下下周！”
“我想下个星期就开始！”
一听这话，我就明白，他把这个训练想得太简单了，就说：“行了吧，就这两天了你能准备什么？就我都要下下周才能开始，你下周就想开始？”
“对！”
“行，你想开始你就先开始吧！反正我最快也要到下下周才行！那个时候我的准备工作才能做好！本来我想过了‘十一’再开始，中间国庆放假必须得回家，那样影响不小，现在就看看到底能产生多大的影响，在那几天是否能维持住！现在一个最重要的问题是大学里面事情太少，在高中每天要上那么多的课，给自己的空闲时间不多，那样训练起来比较轻松，几乎就不用安排什么事情。而现在呢，在想那有那么多的事情可以让它持续起来。”然后我开始计算起相关的事情了。
白天继续上课，这天早上第一节没课，我去教室的路上忽然听到一声“铎哥”。一看，是我们办的学习委员，就问：“做什么去？”
“上网去！你去吗？”
“不去！”
“走吧，玩一会，去打打游戏。”
“坚决不去！”我说，“以前我们玩你们不玩，现在我们不玩来你们倒开始玩了，真是江山代有人才出啊！”
“这叫长江后浪推前浪！”
“一浪更比一浪高！”我轻轻讽刺说，然后微笑告别。
好不容易到了休息的时候，好象从来没有像这样盼望过星期天，早上在宿舍睡到十二点才起床，想着任贤齐的《睡到十二点》，希望每天都是星期天。可怜啊，原来好好上课这么累，其实累的不是上课，而是不断要和自己厌烦的心理做斗争，如果那课能听进去倒好多了！在这个时候，才发现了星期天的宝贵，可惜只有一天了。下午还要去买资料！下个星期要开始学英语了。
开学的第三个星期我学起了英语，范增益依旧在上自己的网。张冬青的魔鬼训练开始了，我依旧在不断地想从那里能找来许多事情去做！
星期二晚上张冬青对我说：“昨天我病了，没有完成任务，今天感觉好了许多，学了不少！”
我一听就笑了，说：“你这叫什么魔鬼训练？”
“哪里不对了？”张冬青惊愕地说，“我就是得病了啊！感冒了，还不轻呢！”
“魔鬼训练，什么是魔鬼训练？你把魔鬼训练也看得太简单了吧？要的就是你得病，我还在想自己的身体太好，没办法得病，想着怎么去得病呢。上次我没得病还感到挺可惜的，你有这么好的机会就这么白白放弃了，还在那里大言不惭这什么？”
“什么意思？”
我大笑说：“你还好意思问什么意思，我都不好意思说了，这么好的一个机会就被你白白放弃了！魔鬼训练就是看你在生病的时候你的状态怎么样，是否还能照常完成任务，和一般情况比起来有什么区别！你得病了，的确是个好理由，厉害！你得病了，你得病了别人得了没有？那别人在这个时候不就一下子超过了你吗？还好意思说！况且完不成任务要有相应的惩罚措施，你的惩罚措施是什么？”
“啊！”张冬青一下子就呆住了。
“已经告诉了你，这个世界上让我害怕的东西并不多，而魔鬼训练恰恰就是其中的一个！明白是什么意思吗？去年刚开学我问李芬感觉我状态怎么样，她就说感觉以前的都恢复了，我就直接告诉她还差一部魔鬼训练。当时我明明知道为什么不做呢，就是因为他太残酷，我害怕啊！我一直想靠着我的体系把它带动起来，但最后带不起来啊！现在不得不进行了！不明白是什么意思吗？你知道我开始的第一件事情是做什么吗？”
“做什么？”
我把抽到一半的烟往地板上一砸，说：“这个！”
“戒烟？”
“对！”
“那能戒了吗？”
“应该能。我是在请假的时候开始抽烟的，按照原计划高考完就不抽了！但最后祸事连连，让我就没戒掉。在以后也一直不愿意，总感觉戒烟会让我失去很多东西！”
“不戒不行吗？”
“在以后任何时候都可以抽，那时候就是尽可以能自己放到最有利于自己的位置。但训练的时候绝对不能！”
“啊！这么残酷！”张冬青叫了起来，认识我的人都知道烟对我的重要性，大一的最后一篇创作就是《纯情的烟》。
“肯定了，要是不残酷我还怕什么啊？我早去训练去了！”
“那你当时是怎么完成的？”
“怎么完成的？”我回想了一下，一想不禁“哈哈”大笑，说：“忘记告诉你了，当时我失恋了，你总知道是和谁吧？就是因为当时失恋了，就像纯粹自己折磨自己一样！当时也是无意识完成的，也不知道有什么用，只是为了减轻自己的痛苦，结果到了最后才发现它这么有用，直接导致了我的体系的完成！”
“怪不得！怪不得！”
“行了，下个星期和我一起开始吧，你这样训练能训练出什么来！”
“上次你训练了多长时间呢”
“二十天！”
“这次呢？”
“三十到四十天！”
“真强！我只敢训练两个星期！”
魔鬼训练准备进行三十到四十天，虽然我不知道到底能有多少的事情去做，但我还是怯怯地安排好时间。这天晚上一回来见了张冬青，就对他说：“奶奶的，这帮家伙都是怎么学的！”
“怎么了？”张冬青问。
“见了周芸，告诉她我要进行魔鬼训练了，没办法帮她了。她说要多长时间，我说大概要三十到四十天，她说你先忙吧！”
“人家说的挺对的啊！”
“我是在这里可惜呢，有这三十天的时间她的计算机闭着眼睛也都过去了，这样就得浪费一个月的时间。就她？刚开学的时候她见了我，问我什么时候请她吃饭，那个时候我和她打了个赌，就说是她英语四级过了她请我吃饭，没过的话我请她吃饭。她一问我就知道她英语四级没过，就说随便什么时候都可以。最后我就说按道理说像她那样的好学生，不管怎么样两年了英语四级怎么说都过了，那现在还没过那就只能证明是学习方法有问题。她说她也知道，我一问才知道他们都是怎么学的，到了这个时候连流读都不会！晕死我了！最后我就说她学的这么点东西对不起她父母给她拿的钱吗，她说感觉也对不起，可是没办法！没办法，没办法，没办法就是理由了？有了办法你也不学，还是师范类的，以后都要当老师的，这样怎么可以教好孩子？还是李安纲说的对：别看你们大部分都是师范类的，劝你们以后最好都不要当老师，全都是误人子弟！反正我敢保证我绝对是误人子弟，或许他们不会！我当老师那学生都成什么样了？”
“你要当老师教出来的学生都成了流氓了！那该怎么学习呢？”
“人生虽然短暂，但对于会利用时间的人来说，一生便已足够。如果每个人都有再一次的生命，有一半的人会成为伟人，但是像乔丹、爱迪生那样的人，你会人家需要再一次的生命吗？不需要！他们还害怕要是有了再一次的生命自己没有现在这样努力呢？就像以前给班长说的，别说你忙，说你忙只能证明你不会利用时间！你说江泽民一天要处理多少事情，那意思就是人家就忙得没办法活了？学习有个效率的问题，用百分之十的效率学八个小时，用百分之二十的效率学四个小时，用百分之二十的效率只用两个小时，更别说百分之八十的效率了。为什么在高中的时候妈妈多人每天学十六个小时依旧学不好呢？就是连百分之十的效率都没有！学习难道就是在那里死写硬画吗？学习不是看你付出了多少时间，多少努力，而是看你最后学到了多少东西！要的是效率！学之前先想一下自己要学什么，磨刀不误砍柴工，这样有目的地学比你在那胡学要强多了！看她看了半天书就问她看的目的是什么，要在这里学到什么东西，她说不知道，我说你连自己学什么都不知道你还怎么学！让我帮她那可以，但是那要我花费多少的时间和精力啊！总不可能把所有的事情都交给我吧！那还要她做什么？到最后即使让我那么明白她又有什么用呢？”
“那你说怎么才能把效率提上去？”
“第一，知道你每天效率最高的在什么时候。人和人都是不一样的，我的是在晚上，所以我就只抓紧晚上时间，其他的时间我一律不理会！合理安排好你的时间和精力，不要随便浪费！这就要求你自己必须要首先了解你自己。第二，还是那句——三思而后行！就这么简单的一句话要做起来是多么难啊，还记得《挪威的森林》中永泽说到的努力和劳动的区别吗？”
“这点没注意！”
“晕，你们学知识都是怎么学的？好象根本不知道知识在那，也不知道什么是知识，这样学习就不是入宝山而空手归，而是你从宝山上下来了你都根本不知道自己到过宝山，还以为就是荒山野岭呢！知识不是他有用才要学，而是看它在什么时候能用得上那就要学，很多东西现在没用但在以后某个时候，一点小小的知识就可以救了你的命！这一点在现在也是最讨厌的，这么多东西都用不上，放在那里过一段时间看一下，看它是否还能保持状态。晕，累死了！同样的，《挪威的森林》你看过，《教父》你也看过，有多少书我看过的你也看过，看我学了多少东西你又学了多少？真晕！就《挪威的森林》，里面多少东西啊，怎么都说那是堕落的小说？我怎么看来就一点也不堕落？颓废而不消沉，消沉而不堕落，这才叫水平呢！为了方便你们看我还把重要的用笔画下了，就怕你们看了没注意，但到了最后都看出了什么了！让周芸看了问有什么问题吗？她问我书的那个‘我’为什么最后和玲子发生了那种关系，把我就晕得，都看成了什么！就说了，我这个人比较懒，看的书也不少，但摘抄的东西也只有那么点，那都是经典的经典。我让她看了之后，过了几天说起一个问题引用上面的话，她根本不知道，才知道她根本没看！就连我，我自己写的东西我还时不时地翻看，都还能学到不少东西，更别说你们了！知识到了一种地步就不是你知道什么你不知道什么，而是对于这句话你理解多深刻，能把他们多自如地运用，那你就比别人强！天下的道理就只有这么多，我坐在那里两天就把它全部说完了，以前我和你说话总是给你说这句话是第几遍给你说了，到了现在都懒得给你说了！那还是在不断地重复着以前的话。东西只有这么一点，但用起来就多了，你感觉到多，是因为我每次都用不用的故事，不同的事例给你解释，最终还是那么一点！”
“明白！”
“学习，学习，要知道怎么学！一看《挪威的森林》中对《了不起的盖茨比》评价那么高，对于这样一个伟大的作家可以是个例外，那就好不犹豫，肯定就是《了不起的盖茨比》！我看过《了不起的盖茨比》只写了三句话：‘盖茨比了不起，《了不起的盖茨比》也了不起，菲茨杰拉德更了不起！’人家都这么说了，还要让怎么说？看看永泽吧，人家怎么学习的，对于死后不足三十年的作家原则上不屑一顾，并解释说并非看不起现在的作家，而是不愿意在没有经历过时间洗礼的书上浪费时间，因为人生短暂。人家学知识都这样了，更别说其他的了！我们整天在这里碌碌无为着似乎没有人可以想起人生短暂！永泽在说努力和劳动的区别是这么说的，当时永泽说环顾世人就气不打一处来？？这些家伙为什么就不知道努力呢？不努力何必好牢骚满腹？渡边君就说他看许多人也在没死没活地忙个没完，是不是他看错了？然后永泽就说那是劳动不是努力！‘所谓努力，指的是主动而有目的的活动。’知道了吗？主动而有目的！现在他们都是在劳动，根本不是在努力！他们根本不知道自己追求是舍命，自己要得到什么，只是在那里是个好学生，老师让自己做就怎么做，父母让怎么做就怎么做，到了最后想做自己的时候发现已经陷得太深了，没办法改变了！”
“明白！”
“还记得我给你说过的人生有四个转变的机会吗？你抓住的是第几个？”
“记得，抓住的是第二个！”
“没有人生下来就是天才，没有人生下来是什么都学就什么都会！就像《挪威的森林》中说的那句话一样：‘尽管拥有卓越的天赋才华，却承受不住系统的训练，而终将才华支离破碎地挥霍掉。’不管拥有再好的天赋，都必须经过系统的训练！”
“其实这个世界上就根本没有天才！”
“有，有的人天赋就比较好，就像就有人是白痴一样，把这个问题一扩大化就知道了。有些人比如说达芬奇，莫扎特，那都是变态，不是一般人用努力就可以达到那种地步的。房龙在《天才的诞生》中写到达芬奇是怎么说的？列奥纳多生于1452年，逝世于1519年，我们假定他把前二十年用在受教育上，那么他还有47年去做他一生的工作。考虑到他不仅是各个时代最伟大的画家之一，而且作为建筑师、工程师、雕塑家、运动员、物理学和弹道学研究者、诗人、作曲家、乐师、诗人、哲学家、发明家也获得了非凡的声誉，同时又精通军事事务，他的一生必定非常勤奋。你知道他会多少东西吗？不学房龙还没列举完，就是他的任何一方面都不是一般地好。有空你了解一下达芬奇就知道了，那就不是你凭借一个人的努力可以完成的事情。对达芬奇是怎么评价的？——人类有史以来最为完美的天才，这样的评价对于他而且毫不为过，想一下是什么概念吧！一个人被称为天才都是何等的荣幸，而且还要在这之前加是‘人类有史以来最为完美的’，这就有点可怕了！”
“在中国似乎没有！”
“苏轼或许还可以算一个，但没有人家那么出色，在各个领域都可以出类拔萃。苏轼不是会下棋吗？不过水平不高，还写诗说什么‘胜固亦然败亦喜’，就是他心胸宽广，胜了无所谓，败了也高兴。不知道是李国文还是金庸说的，应该是金庸说的――下棋本来讲究的是寸子必争，你这样下难免就是胜少败多了，有意思！和他对比的是杜甫，杜甫应该下棋去，杜甫不是说了吗？‘语不惊人死不休。’杜甫成功在于这一句，失败也在这一句。你看独夫和李白，他的写诗不管怎么样都没李白写的感觉舒服，为什么呢？就是太刻意，不讲究自然美，所以杜甫的律师写的好，但永远达不到李白的那种‘天成’，懂不懂读起来那感觉就知道了。我以前有个同学说读鲁迅的东西，不懂无所谓，一读就明白他要表法什么了！行了，这就不多说了，反正现在咱们是没这水平。人是一种社会化的动物，就具有两个属性，一个是自然属性，另一个是社会属性。我们现在做的就是让自己的自然属性服从于社会属性，一个人的社会属性越是强大，在这个社会上拥有的东西才能越多！但是人都有惰性，都说我脑子好怎么的，任泽不是还说真想把我脑袋拧下来放到他的头上，即使可以把我的脑袋拧下来放到他的头上有什么用呢？那只会发现一件事情：就是——我并不比其他的人聪明，更多的只是努力努力再努力！我天赋好吗？好个屁！要是我的天赋好怎么到高中的时候就转不动了，要是能转动我还变什么变？说实话，在这个时候我才发现自己没有写作的天赋，到了最高的时候也只能和古龙那样属于才子型，绝对成不了金庸的那种大家。但现在是为了让自己可以达到古龙的才子气，把目标定为金庸的大家气。就像你想考90分就必须把100分当做目标一样，这样你才能更好地上了90分！�