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除了在暗地里玩马达、电子设备之外，汤姆也开始学习脱逃技术，阅读有关霍迪尼和西尔维斯特等脱逃大师的资料、书籍。但是，当他知道其中一些技巧只是魔术之后，心中不禁大感失望。
后来的几年，杰姆记得弟弟要他用绳子将弟弟紧紧绑好，结果弟弟却能立刻脱绳而出。当汤姆一人独处时，他会学习各种结绳方法，然后想出最简单的方法，让手腕从绳套中灵活脱离。
读完《非洲猴子陷阱》──用来捕捉猴子的一种器具，猴子会从狭窄的缝隙中伸手拾取食物，因舍不得放掉食物而被猎人捕获──汤姆又开始研究人类的手部结构，从百科全书中了解骨胳。他发现，如果手能压缩得比手掌小，很容易就能摆脱束缚。他丈量自己的手掌和手腕，开始一系列的练习；压缩、挤压自己的骨头和关节。当他最后练成可将手掌压缩得比手腕小时，他就知道，从此没有任何锁炼或刑具可以困住他了。
汤姆认为他也必须知道如何从上了锁的房间里脱逃。有一次，趁着比利的母亲外出留下他一个人在家，他用螺丝起子将门锁拆下，研究锁的结构和功能。他将锁的内部机构画成图面，还记下形状。每当他看见其他不同的锁时，就一定会拆开，研究之后再组合回去。
有一天，他逛街时走到一间锁店，老板允许他参观不同形状的锁，在脑子里记下各种不同的锁是如何发挥功能。那位老板甚至借了一本有关磁性锁、曲轴锁以及不同型式锁具的书给汤姆，汤姆很用功、很努力的进行各项研究。他在一家运动器材店看见了几副手铐，当下决定，只要有钱就买副回家研究解开手铐的技术。
某天晚餐上，米查的态度非常恶劣，汤姆暗自思索该用什么方法惩罚他而不被发现，后来，他想到一个主意了。
他找来挫刀，拆下米查的电动刮胡刀，将刀片磨钝，接着再组装回去。
第二天早上，当米查刮胡时，汤姆就站在浴室外。不一会见，只听见刮胡刀卡答的一声，接下来是米查的哀号。因为钝刀片无法刮胡子，只会拉胡子。
随后，米查冲出浴室。“看什么看，混蛋家伙！别站在那儿像个木头人似的。”
汤姆手插口袋走开了，还把头别向一边，免得米查看见他在偷笑。
《亚伦》是在被几位素行不良的邻人，打算将他丢到工地坑洞里时第一次出现的。起初，他和他们起了争执，说破了嘴还是无法说服他们。结果，那些家伙居然将他丢进坑里，还丢石块砸他。他心想，再耗下去也不是办法……
丹尼听见石块砸在自己眼前的撞击声接连不断。抬头一看，那些坏孩子仍站在坑洞上丢石块；其中一块打中了脚，另外一块打中了背。于是丹尼跑到另一侧的壁穴里。尝试找出脱身的法子。最后，他知道坑洞太陡了，根本就无法爬上去，索性就盘坐在污泥中……
《雷根》跳了起来，从口袋里掏出蝴蝶刀，一股脑儿攀上洞口朝坏孩子冲过去。刀刃出鞘，他用忿怒的眼睛瞪视那些家伙；只要谁敢动手，他就一定会用刀戳。那些大孩子从没想到，这个比他们矮小的家伙竟会如此勇猛，不由吓得一哄而散。于是雷根也走回家去了。
根据杰姆后来回想这件事表示，当那些孩子的父母亲抱怨比利用蝴蝶刀恐吓他们孩子时，米查也听信他们的片面之词，于是将比利拖到屋后毒打了一顿。
（7）
桃乐丝知道小儿子已经变了，而且行径非常古怪。
“有时候，比利似乎变了个人似的，”这是她后来的回忆，“他常心不在焉，和他说话时，他不回答我，似乎人在远方，眼睛望向远处。他会像梦游一样在闹街上闲逛，甚至在学校也如此。有时候，还没来得及溜出学校就被逮回去了。然后，老师打电话通知我，要我到学校接他。如果逃学不见踪迹，学校只好打电话给我。我常发现他在市内闲逛。带他回家之后，我会告诉他：”好了，比利，回房去睡吧！“这时，他竟然不知道自己的卧房在何处，还必须要我带。”感觉怎么样？“他醒来时我会这么问他，但他却以怪异的神情说：”我今天一直都在家吗？“然后我会说：”不是的，比利，你不是一直都在家里的。你不记得我去找你吗？你去学校，杨老师打电话给我，我赶到学校找你。你忘了我带你回家吗？“他的表情十分茫然：”哦？“我就问他：”你不记得了吗？“他只说：”我今天不太舒服。“老师说那是嗑药的关系。”桃乐丝继续说，“但我知道事实绝非如此，因为我孩子从不嗑药，甚至连一片阿斯匹灵也不吃，要他吃药还必须与他谈条件。偶而，他放学回家时，整个人不是错乱了，要不就是处于睡眠状态中。除非醒来了，否则他不愿与我说话。醒来的那个，才是我儿子比利。我曾告诉每一个人，比利需要别人的帮助。”
（8）
亚瑟有时会在课堂中出现，尤其在上有关英国及殖民地历史时。他花了许多时间在兰开斯特公共图书馆里读书，他从书籍和第一手资料中学习的知识，比老师教的还多。
学校老师对“波士顿茶宴”的说明令亚瑟很生气，他曾在一本加拿大的书本中读到这段历史，该书揭穿了一群喝醉的水手们策划的阴谋。但是，当亚瑟开口说话时，所有人都笑了，于是他走出教室，将那些笑声拋诸脑后。他走回图书馆，漂亮的图书管理员并不会笑他说话时的口音。
亚瑟很清楚有其他人在身边，因为在查看日历上的日期时，他知道总有些事情不对劲。依照他读到和观察到的现象判断，他睡觉时似乎还有其他人并未睡觉。
不久，他开始向别人请教。“我昨天做过了什么事？”他会问凯西、杰姆、雪儿和桃乐丝。但是，他们描述的内容却令他感到完全陌生。他必须用逻辑的方式找寻答案。
有一天，他快要入睡时，发现脑子里有别人出现，于是强迫自己保持清醒。
“你是谁呀？”他问道，“我命令你告诉我！”
他听见回答的声音，“你他妈的又是谁呢？”
“我叫亚瑟，你呢？”
“汤姆。”
“汤姆，你在这儿做什么？”
“你又在这儿做什么？”
脑子里的问答交互进行。
“你是怎么来的？”亚瑟问道。
“我不知道，你知道吗？”
“不知道，但我会去查明。”
“怎么查？”
“我们一定要找出其中的逻辑。我有个主意，我们两人都把自己清醒的时刻记录下来，看看加起来的时间是否就是一整天的时间。”
“好啊！这主意不赖！”
亚瑟说道：“每过一个小时，就在衣橱门内侧做个记号，我也会这么做，然后再计算是否正好是一天的时间。”
答案是否定的。一定还有其他人。
只要亚瑟一清醒，便会努力寻找失落的时间，而且还寻找其他分享时间和躯体的人。在遇见汤姆之后，他陆陆续续又遇见了其他人，总共有二十三位，包括他自己和外在世界人们所称的比利。经由演绎法的验证，他获知他们的名字、他们的行为以及他们曾做过的事。
在亚瑟之前，只有克丽丝汀似乎知道有其他人的存在。后来，亚瑟发现，在其他人清醒时，她可以知道脑子中发生的事。亚瑟心想，自己是否也可以发展如此的技巧。
他针对这个主意与亚伦讨论。亚伦是个口才不错的人。
“亚伦，下次轮到你清醒时，我要你很努力的想，并且告诉我发生在你周遭的一切事物。”
亚伦答应了。日后他出现时，便告诉亚瑟所有他看见的事物。亚瑟尽了相当大的努力，可以从亚伦的眼睛看见外界的事物。结果他发现，虽然只在他留意而且清醒时才能办到，但是却也能在无意识的情况下达到这个要求。这对他而言，证明了精神确实能克服物质。
亚瑟很清楚由于他的知识，他成了这个庞大、分歧的家庭负责人了，他们都存在于同一具躯体里，因此有必要制定一套游戏规则，以免产生混乱。由于他是唯一能不动肝火处理事情的人， 因此认为自己必须插手了解整个事情的经过，想出一个公平可行的办法。
（9）
当比利神情茫然在校园走廊下走动时，同学们就会趁机欺负他。他忽而自言自语，忽而举止像女孩。某个寒冷午后休息时分，一些男同学围在他身边辱骂他。后来，有人向他丢石块，击中他的脸侧。起初，他并不知道发生了什么事；只知道他不可以动怒，否则老爹会处罚他。
《雷根》出来了，他眼露怒光。有个男孩捡起石头朝他丢来，一手被他接住，他立刻又丢了回去，结果击中那男孩的头。
当雷根从口袋里掏出弹簧刀时，所有男孩无不吓得逃之夭夭。雷根站在那儿环顾四周，想知道自己身在何处，是怎么来这儿的。他将刀子收起来放进口袋离去，他不知道刚才发生了什么事。
但亚瑟却能感觉到他的存在，他敏捷的身手、他的忿怒；同时也知道雷根为何出现。他知道雷根这种火爆脾气最适合派上用场了。然而，在自我介绍前，他必须先了解对方。最令他吃惊的是，雷根那一口斯拉夫口音。在亚瑟的心目中，斯拉夫人是最早的野蛮民族，因此他认为，与雷根打交道就好比是同野蛮人往来。虽然危险，但在紧急时，他却很有用。
几个星期后，《凯文》和其他几个调皮小孩与别的社区的孩子打泥战，地点在一栋建筑工地前的垃圾堆。凯文抓起泥块掷向对方，只要未击中而泥块撞碎时，他就大笑。
后来，他听见一个奇怪的声音说道：“丢！丢！快丢！”
他停下来张望，身边并没有人。稍后，他又听见了：“丢！丢！快丢！”声音像是布鲁克林战士，凯文曾在电视战争影集中看过。
凯文停了下来，坐在垃圾堆上，思索到底是谁与他说话。
“你在哪里？”凯文问。
“你在哪里？”那声音也问。
“我站在坑洞后的垃圾堆上。”
“是吗？我也一样。”
“你叫什么名字？”凯文问道。
“菲利浦。那你呢？”
“凯文。”
“名字好怪！”
“是呀，如果让我见到你，我准会把你揍扁。”
“你住哪儿？”菲利浦问。
“我住春日街。你是哪儿来的？”
“纽约的布鲁克林区来的，不过现在我也住春日街。”
“我住春日街933号，一间白色房子，是个叫米查的人的房子。”凯文说，“他都叫我比利。”
“天哪！我也住那儿！我知道那个人，他也叫我比利，但我从未在那儿见过你呀！”
“我也没看过你！”凯文说道。
“他奶奶的！”菲利浦说，“我们去打破几块学校的玻璃窗吧！”
“太帅了！”凯文说道，然后便跟菲利浦跑到学校打破十二扇窗子。
亚瑟听到他们的对话，知道这两个人有犯罪倾向，将来可能会惹麻烦。
雷根知道有人与他共用一具身体，也知道比利，从一开始有知觉时就已经知道了──大卫是忍受痛苦者，丹尼一直活在恐惧中。三岁大的克丽丝汀是他崇拜的偶像──但是，他知道还有其他人，许多尚未见过的人。他所认识的五个人，还不足以代表那些声音和发生过的事。
雷根知道自己姓华达斯考维尼契，家乡在南斯拉夫，他存在的原因乃是为了活命，使用各种方法保护其他人──尤其是小孩子。他身体强壮，而且拥有蜘蛛般的警觉性，可以察觉到蜘蛛网上的任何入侵者，他可以吸收所有人的恐惧感，进而转化为行动。他曾发誓要自我训练、锻炼身体、习得军事技巧。但是，在这充满敌意的世界里，这样仍然不够。
雷根到城里的运动器材店买了一把小刀，然后在树林中练习“靴侧拔刀”和“快手飞刀”的战斗技巧，直到天黑了才回家。他决定从今以后不论何时何地，一定要随身携带武器。
返家途中，他听见英国口音的声音，于是迅速转身蹲下，拔出小刀，却看不见半点人影。
“我在你脑子里，雷根，我们分享用一具身体。”一路上，亚瑟向他说明身体内的其他人。
“你真的在我脑子里吗？”雷根问道。
“没错！”
“你也知道我正在做的事啰？”
“最近我在观察你，认为你的刀法很好，但你不可只玩一种武器，还必须学习枪和炸弹。”
“我对炸药一窍不通，电线和线路也一样。”
“那是汤姆的专长，他对电子、机械方面很在行。”
“谁是汤姆？”
“我会陆续介绍给你认识。如果我们想在这世界上生存下去，就必须从混沌中理出头绪。”
“你说的”混沌“是什么意思？”
“当比利失去意识时，就会有不同的人陆续出来面对外面的那些人，结果做出来的事都有头无尾，出了问题又没人解决，每个人都不清楚发生了什么事──我把这种情形称为”混沌“，我们必须找出一种控制的方法。”
“我不喜欢被人控制。”雷根如此表示。
“重要的是，”亚瑟说，“学习如何控制事物，如何控制别人，这样我们才能生存下去，我认为这才是最要紧的。”
“那第二重要的呢？”
“自我修养。”
“我同意。”雷根附和道。
“我告诉你一本我曾读过的书，它教我们如何控制肾上腺素，进而得到最大的体能。”
雷根一听到生物学就很兴奋，因为他最感兴趣的是如何将恐惧转化为力量的理论，不过他对亚瑟高傲的态度不以为然，却又无法否认这个英国人的确博学识广。
“你下棋吗？”亚瑟问。
“当然。”雷根答道。
“那我的兵到国王四。”
雷根想了一会儿，答道：“骑士到女王旁的主教三。”
亚瑟想象着棋盘，“哈！印第安式防御，下得好！”
结果是亚瑟赢了一盘。从此以后，他们经常一起下棋。雷根不得不承认，亚瑟比他更能专一心思。但他却也安慰自己，亚瑟在体能上无法同他相比。
“我们必须靠你来保护。”亚瑟说道。
“你怎么知道我心里在想什么？”
“很简单，有一天你也会的。”
“比利知道我们的存在吗？”
“不，不知道。他只听见我们的声音，看见我们的幻象，却不知道我们的存在。”
“不该有人告诉他？”
“我不认为有这个必要。他知道了以后，很可能会精神异常。”
第九章
（1）
1970年3月，史坦伯利初中的学校、心理学者马丁提出如下的报告：
好几次，比利不记得自己在什么地方，也不知道自己的东西放哪儿，在没有人扶持之下不会走路。最近，比利因为与老师、同学常发生口角而逃学。他的情绪很低落，一味的哭泣令人无法与他沟通。最近有人看见比利走到一辆行驶中的汽车前。为了这件事，他被带到医师那儿检查，诊断的结果是‘精神恍惚'。
根据我检查的结果，比利似乎很沮丧，但仍能妥善控制自己的行为。我们发现，他非常不喜欢他继父，而且因此对家庭起了很大的反感。比利认为，他继父是个毫无感情的暴君，这件事在与他母亲的面谈中得到了证实。她表示，由于比利的生父自杀身亡，因此比利的继父常将比利与他生父做比较，他常说比利和他母亲必须为他生父的死负责（比利的母亲如此表示）。
（2）
史坦伯利初中校长杨约