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为他们已经慢慢的接受这一切。
“相比之下唐浩然，看似成功。在朝鲜统监时，他几乎推翻了一切，建立了完全西洋化的仁川特区，很日本人感叹仁川就像是西洋一样。实际上仁川就是未来的东北。未来东北会变成一个完全西洋化的地区，可是这种激进的变革给日本带来的什么？照麿，难道从日本的今天，你还不能理解这一点吗？”
父亲的警示让加藤照麿的眉头一锁，难道西化真的错了吗？而加藤弘之像是看懂了儿子心底的疑惑似的，继续解释道。
“西化没有错，向西方学习也没有错，但关键是方式。当年日本向唐朝学习时，那时的日本就如同未开化的原始人一般。没有任何文明，自然不会排斥中国文明，因此在随后的一千多年间中国便是日本的老师，我们努力的模仿着中国的一切，那是因为我们自身没有文明，而现在的日本呢？我们完整的继承着中华文明，这本是日本的骄傲，但我们却无知的想于一夜之间抛弃所有，以学习西洋，这种冲击对于日本而言是毁灭性的……”
一声长叹，似在为日本的命运而悲叹的加藤弘之又往车外看了一眼，已经快到北洋衙门了，快要见到那个东洋最伟大的人物了。
“这正是李鸿章令人敬佩的地方，李鸿章才是一个真正改革者，而非旧秩序的维护者，其更不会如唐浩然一般去摧毁所有，李鸿章的近代化方案虽然有不少缺陷，却是切合现在的中国实际。而我们……这正是李鸿章最令人敬佩的地方！”
马车终于到了北洋衙门，在马车停稳的时候，看着北洋衙门辕门外身着新式军装的北洋新军，加藤弘之的心底不禁一阵激动，过去李鸿章的改革受满清的重重掣肘，而此时没有了那重重掣肘之后，整个直隶正在发生翻天覆地变化，而这不正是自己与那些流亡中国的日本人锦上添花的时候吗？
即便是作为日本贵族院议员，在求见李鸿章的时候，加藤弘之依然排着队如旁人一般候见，实际上纵是如此已经算是宽待了，若是换成普通人，怕就连这排队的资格也没有了。而他作为一个过气的日本议员，能享受这种待遇，已经是非常有面子的事情了，即便是现在的天津制造局总办，前后在衙门里等了三天只为求见中堂。
足足等了近两个钟头，一衙员走进来，客气的作个礼，然后才说道。
“加藤先生，中堂大人请您进去！”
放下茶杯的时候，两个穿着西装的日本人走进门来，两人在李鸿章节的面前端端正正地行了一个45度的鞠躬礼，然后不卑不亢地自我介绍：
“日本东京帝国大学校长加藤弘之拜见中堂大人。”
加藤弘之并没有使用贵族院议员的身份，他相信在李鸿章面前这个身份也许更好用。
事实上正如其猜测的那样，在过去的半年见，来北洋衙门求见李鸿章的日本官员确实不少，一个贵族院议员已经很难引起李鸿章的注意，不过他仍然客气的接见这些人，甚至还在天津为其准备了一些落脚之地，但若非有专才可用，也就局限于此。与其说这是宽待，可实际上，这却是基于最基本的礼节，李鸿章并不清楚西洋人是如何对待这些流亡官员，但至少中国的传统却使得他主动去善待这些人。
细细地将面前的加藤弘之打量一番。对方的职业让李鸿章的心中却是一阵欢喜，亲近地对加藤弘之说：
“久仰，久仰，不必拘礼，请坐。”
李鸿章的“久仰”二字，并非寻常文人见面的客套话，他的确早就听说过加藤弘之这个人，在北洋大学堂创办后，便有数十位日本教授受聘进校任教，从那些人的口中他自然知道这位东京帝国大学校长的名字，原本既心恼于北洋大学堂的主办把学校办成衙门的李鸿章。此时见着这位帝国大学的前任校长找到了自己的门上，自然会显得很是高兴。
在李鸿章打量着加藤的时候，他同样也在打量着李鸿章，果然正如外间传言一般，李鸿章极为高大，即便是西洋人身形亦不一定如其高大，正是这个人几乎独力支撑庞大的中华帝国，他的能力更是得到国际信赖。站在他的面前更是让加藤生出一阵前所未有的压力来，甚至就连那腰身也弯下了数度。
“谢谢阁下！”
藩士出身的加藤弘之因少时读过汉学熟的关系，所以南京官话还算流利，而李鸿章本人也说着一口流利的江淮官话，所以两人交流并没有问题，待其坐下后，两人方才客气起来，若是西洋人或许很难适应这种东方式的客气，但加藤作为日本人，对此自然是游刃有余，两人谁都没有提正事，甚至都没有提日本的时局，只是李鸿章询问着其在天津是否习惯，加藤在回答时，又恭维着天津一带的发展。就这样客气了差不多半个钟后，待加藤弘之将一杯茶饮至一半时，李鸿章方才说道。
“加藤先生举家住商社之中，自然多有不便，我看明个便搬到北洋大学堂去吧！回头于北洋大学堂中任职倒也方便，嗯，至于令公子……”
话音中带着合肥口音的李鸿章朝着一旁的加藤照麿看去，从他偶尔流露的神情中，李鸿章心知此人恐无意长驻天津，但其父却是铁了心要留在这，于是便吩咐道。
“令公子既是医生，可先于医院任职，不知加藤先生以为如何？”
说罢李鸿章便笑看着加藤等着他的回答，可出人意料的是，加藤弘之并没有起身言谢，而是默默的端起茶杯来，喝着茶水不再言语了，似乎李鸿章吩咐的并非是他一般。
（无语现在在乡下禁烧，一天二十四小时吃住于乡镇，以至每天只能一更了，希望大家能够理解，泪奔了……尽量争取不至断更吧！）（未完待续。。）
第39章 校长之势（求月票！）
微凉的茶水涌入嗓间，让喉咙处的干涩稍稍缓解些许，可加藤弘之却没有说话，只是静静的端着茶杯，喝着茶。
而这产自浙江的龙井喝在加藤弘之的口中，他却品不出一丝茶香，甚至只品到了那若有若无的苦涩，而这苦涩实际上却是由心所由非茶所至。
若是换成旁人，一无所有的来到天津，求见李鸿章后，非但给解决了住处，又给安排了体面的工作，恐怕早就感激涕零的起身言谢了，可加藤弘之非但没有言谢，反倒是沉默下来。
对于加藤弘之来说，他之所以沉默，实际上却是因为李鸿章给他的一个选择。
如果接受这份赠予，他和家人都能够过上平静且富足的生活。对于一个流亡者来说，或许这已经是最大的思赐了，不知多少流亡者渴望着从李鸿章的手中得到这些，甚至他并不怀疑，也许只需要一两年的时间，他就能够成为北洋大学堂中地位显赫的教授学者。甚至能够影响到李鸿章的决策。
但，自己为什么来中国？
为什么来天津？是和其它人一样是因为胆怯吗？
来到天津只是为了得一口衣食吗？这未免也太小看自己了吧！尽管内心颇有微词，但是加藤弘之并没有表露出他内心的不满，虽是如此，但他仍然默不言语的低着头，喝着茶，就像是李鸿章的恩赐不是给他一般。
当然不是！
至少那不是他所需要的！
哟，竟然是一给脸不要脸的。
房间的气氛因加藤弘之的沉默而显得有些诡异时，一旁陪同的张佩纶不由的想到若是那位侄少爷在这的话。定会说出这样的话来。
不过那位侄少爷现在到是没有闲情逸致于此。组建新军时中堂大人发现其主持的北洋枪炮局。亏空极大，十数万支枪械下落不明，一番追究发现其非但倒卖军械，甚至还在战时把械弹卖到了朝鲜，大人如何能忍，可无论如何毕竟是自家人，在其被中堂大人撤掉了北洋枪炮局总办后，现在人又去了青岛。于青岛办理海军基地事项，算是被暂时踢出了中枢。不过现在看来，有时候这中枢中还是需要一个这样的混人，就像现在……这个加藤弘之确实是给脸不要脸了！
面对对方的沉默，李鸿章没有一丝反应，只是静静的笑看着加藤弘之。若是换成旁人怕这会他已经显出怒容了，可现在他却只是笑等着对方的回答，这些日本人总能给他带来惊喜，就像主持天津制造局的村田，其不过是刚刚主持制造局。在整顿局务的同时，又着手研制最新式五响连发枪以及新式山野炮。按其整顿和计划，无需总督府追加一分投资，明年天津制造局一年便能制造五万支步枪以及180门山野炮，各式弹药两千万发，足够二十万北洋新军之用。
虽说尚不知其质量如何，但李鸿章又岂不知，那位村田研制的村田式步枪质量不逊老毛瑟，远优于国内各局厂制造枪械，若是这枪炮无需外购，每年省下的又岂止是数十万两银子，村田能给自己带来这样的惊喜，那眼前的这个加藤弘之呢？又能给自己带来什么样的惊喜？
足足沉默了两分钟后，加藤弘之却站起身，深鞠躬道。
“中堂大人吩咐，加藤不敢从！”
话声传入张佩纶的耳中，只让他的眉头一跳！连忙朝中堂大人看去，只见中堂大人非任没有恼怒，那眉间反倒是闪过一丝笑意，难道是看花了眼。
“中堂大人，若加藤仅为衣食无忧，又岂需来天津？纵是留于东京，露国人亦不会为难学者，前往仁川，东北亦可衣食无虑，”
确实如此作为一名学者的加藤弘之，无论是在任何地方，即便是在西洋他也无需为生计烦恼，若仅是为了生计，完全不需来天津。
“但加藤却来到了天津！”
加藤弘之的话声落下时，李鸿章抚须问道。
“哦，这是为何？”
“加藤之所以来天津，是为东亚之未来，是为中堂之未来！”
重新坐下的加藤弘之看着李鸿章侃侃而谈起来。
“日本开化维新虽为露国入侵而断，可其于大人而言，仍然有可借鉴之处，如日本实施地税改革，虽对百姓极尽压榨，以至大量自耕农破产，沦为佃农或流落城市，可以说其行全是强兵而民疲，但并非不可借鉴。日本之维新所求在于“富国强兵”，；而大人之洋务首重“求富”，是因中国“历经搜刮”已经“商困民穷，势已岌岌”了，然一味强兵势必疲民，而一味求富，势必弱兵。日本以小国而求强国，以小搏大，自是不自量力，因此方才有今日亡国之事。而大人一味求富以至弱兵，由此才有辽东之败！”
想起北洋陆师于辽东惨败，李鸿章不由自主的点了点头。若非如此，他又岂会在战事方一结束，便开始重组天津武备学堂，操练新军，另一方面又委袁世凯于浙江操练新军，淮军的惨败着实让他大为震动。
“虽说中堂大人自领政后，速修铁路、加办工厂、编练新军，大人之成就更为世界所瞩目，纵是身处东京亦听闻中堂之名，然于加藤看来，大人所修铁路、所办工厂，所练新军，不过尽是无根之萍，全不足为惧！”
李鸿章的眉头顿时皱了起来，修铁路办工厂练新军，这可都是过去几个月来他办的事情，本国人也好，西洋人也罢，就是东洋人，个个见着自己也是两字“佩服”，怎么到了加藤这里完全变了样子。
“如若中堂大人，是尸位素餐之辈，自然无须听加藤所言……”
觉察到李鸿章神色变化的加藤弘之话还没说完。便被张佩纶出言打断了。
“大胆！岂有此理……”
不等张佩纶说完。李鸿章却一伸手对加藤弘之说道。
“说下去！”
加藤弘之便继续高谈阔论：
“其实。加藤所想说的话非常简单，中堂大人，修铁路、办工厂，练新军，都是为了富国强兵，可加藤只有三个问题请教大人，这铁路他日何人修建？工厂何人管理？新军官佐来自何处？难道依如过去一般，全是办成衙门般？如此。又岂是求富求强之道？”
接连几声反问，如同石破天惊般震动了李鸿章和张佩纶等人。李鸿章坐在椅子上，斜眯着眼睛，将眼前这个日本人刮目相看起来，过去他不是没有接触过日本人，那些逃到中国的日本人，所图的不过只是一片栖身之地，所谋的不过只是衣食无忧，他们一个个的拍马屁都还来不及，又有谁说道过真话？
办洋务和办其它事一样。归根到底要用人。办了这么多年的洋务，对于用人择才。李鸿章可谓是体会颇深，只有用对了人才能办成否，否则只会前功尽弃。虽明知这一点，可论及用人的魄力，李鸿章依然不如唐浩然，他唐子然能让刚毕业学生去修一座桥，一条路，一座楼，甚至一座工厂的经理。但李鸿章却做不到，不是因为不行而不能，因为在北洋这个体系中，所有的一切都要论资排辈，就像他有意让加藤弘之主持大学，眼下却只能让其于大学中任教一般，不是行，而是不能，必须要照顾所有人的利益。
“哦，那你说说，本部堂该怎么办？”
“文明开化是基础，无论是修铁路也好，建工厂也罢，练新军也行，最终都是人去办，需要工程师去修铁路，经理去管理铁路，军官去主持新军，归根结底还是还是要靠教育，必须先办教育。……办教育无非三个方针，一是普及初等教育，以提高一般国民的文化知识水准；二是本着少花钱多办事的方针，少而精地创办高等教育机关，以培养工业化的指导者一类高科技人材，三则通是过教育特别是技术教育，迅速消化、掌握从欧美先进国家摄取来的科学技术成果。”
加藤弘之并没有专注的侃侃而谈，而是不时的观察着李鸿章，见他一副认真聆听状便接着说道。
“而今日之中国既有北洋大学之高等机关，又有医学、电报学堂等技术机关，然而却全无中小学，现代教育的各级学校有其不可间断的连续性，如果没有好的小学，就不会有好的中学；没有好的中学，就没有好的大学。而大人今日所办的教育连一所小学，一所中学都没有，又谈什么“尽取西洋之精华为我用”，所以，加藤才不敢受大人之邀，往无根之北洋大学堂任职！”
说来说去，加藤弘之并没有给李鸿章一个解决的问题办法，而是谈到了他最为熟悉的教育上。虽是如此，李鸿章仍是一副受教状，但却是半晌抚须不语。
“加藤先生有所不知，我中国科举制度已有千年，既是学生与学堂中就读，其亦心不在校，而在科举，非是中堂大人无意办学，而是无人愿上新式学堂。”
张佩纶的一句话道出了李鸿章不办新式教育的原因，和洋人打了这么多年的交道，他又岂不知道教育才是强国之本，可不在于他不办教育，而是办了也没人上，当年选派幼童留美时，纵是许下回国不用科举便能做官的诺言又有几人愿往？而且幼童回国后，因其非科举出身更于官场受制于人，其任用更是受到种种限制。
现在就是那北洋大学啊！那些个生员没准还寻思着赴科举，若非是不少人从局势中看出来，这朝廷的科举纵是考上了也没有委任之机，他们又岂会安心于校中学习……想到这，李鸿章不禁冷冷一笑，若是当真还有校中生员往京城赴考，那便直接开除了事，令其于这直隶再难立足！
在李鸿章的沉默中，心知于中国推行新式教育阻力极大的加藤弘之便直接说道。
“阻力大也要办，可关键在于怎么办！”