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球路飞往了右下角好球带最外角的位置上，藤吉第一球虽然有了出棒的念头，可是没有挥出来，或许他也没想得到第一球竟然会是如此的球路吧。
第二球，渡边仍然用滑球来压制藤吉，只不过这球被投出了好球带，算作一坏球。
第三球是速球，明显的藤吉等的就是速球，他出棒将球打飞出了右边界外，虽然是出界球，但被打得很深的球飞得又高又远，毫不客气的说如果这球被拉进有效区，那绝对是记最少是1垒的长安打，登上2垒板也有着很大机会的说！
所以第四球，渡边用曲球投内角来进行了压制，藤吉没出手让得这记内角球变成了坏球数，
此时面对南郊高中的第三棒打者，渡边已经用掉4个球数，2好2坏，情况还不算糟，可也好不到那里去了！
决定胜负的第五球，渡边听从了捕手真木的意见以最快的速球来分胜负的，而球路是左侧内角偏低。
这球投出去后藤吉抓住了球路，但打击却并不理想，直接捞起来打成了一记游击区的高飞球被守备的赤井给接杀了出局。
至此，第一局上半的比赛全部结束，攻守准备进入轮换的状态；
然而当别人正值放松神经的时候，这会却轮到坐在场边看着这个半局比赛下来的春日云他紧张起来了。
因为接下来的时间，便是学长早川充拉着刚下火线的渡边和真木两人一起，给春日云来了次三堂会考……
好吧，如果早川他们知道这三堂会审（老婆、老妈子加上小妹，三人对你的行踪进行会审，大家懂我的意思的）的出处是在那里的话，不知会有什么样的表情呢！？
不管怎样，该来的还是得来。
这时，已经准备好了的早川充开始对春日云进行提问道：“春日君，听好了，第一个问题，在刚刚结束的半局比赛里，渡边对对方的三名打者一共用掉了多少个球数！？”
春日云立即看向自己手中的笔记本里自己记录的数据，然后说：“是10个球数！”
“恩！~”早川充立即又问下一个问题道：“那为什么第一名打者那么轻易出棒后，接下来两名打者却要用掉4个球数以上才解决掉呢！？”
“呃！……”春日云懵圈了：这个问题是什么鬼，男猪我不会啊！~
42。投捕间的牵绊
面对学长早川的第二个问题，春日云立即懵圈了，他想了好一会后才不大确定的回答：“那是因为他们的第2棒和第3棒都是强打者！”
结果春日云的回答换来了正在休息状态下担当惩罚手的损友渡边，狠狠的在他的后脑勺上赏了一记纸叠扇攻击！
“啪！～啊霍（笨蛋），这是个什么鬼答案啊！”渡边恨铁不成钢的说道：“这个问题我老早就和你说过了吧，你忘了！？”
“噢～”遭到攻击吃痛的立即伸手揉着后脑勺的春日云却不管这些，而是有些生气的对损友渡边埋怨到：“很疼的耶，笨蛋久智！”
“就是要你疼才好呢，啊霍云！”渡边却不管好友的埋怨，挥舞着手中的纸叠扇威胁到：“你还是好好的回想下我以前和你说过的关于这场面的话吧，答案以前都跟你说过的了！”
“我去～～”春日云无语了，他又想了下以前和渡边训练时的情景，可还是什么都没想起来到，最后只好宣告回答失败的说：“好吧，学长这个问题我看你还是帮我解答得了！”
早川充好象早已经预料到了春日云回答不出的，此时笑着讲解道：“其实这根本就不是什么问题，你看啊……1棒打者被渡边君一球给解决了，而2棒、3棒的打者虽然多用了一两个球数，但是最终他们的出局方式却都是打击到球后，被接杀出局的，这也就是说首先渡边君的用球数并没有超过预期的9个好球数多少，第二点是渡边君在第一局的投球里所用的风格是让打者出棒守备的方式，来进行我们守备的开始！关于打者出棒守备，这种守备方式你不会不清楚了吧！？～春日君…”
“嘿嘿嘿～～”被学长最后一句话哽得春日云只好尴尬的笑笑，其他话都不敢多说的想起了关于出棒守备的事来。
出棒守备，是棒球比赛当中守备一方经常用到的一种常用守备战术。
通常守备的开始于投手和捕手两人对对方打线整体的了解到了一定的程度，然后根据每个遭遇对决上的打者，分别以不同的变化球路让打者出棒打击后，因为打击力度和角度的不够，使打击出去的棒球最后只能形成毫无威胁性的软弱滚地球或者高飞球，而最终被守备球员接杀出局的一种守备方式。
但是这里有个前提条件，那就是这种守备战术对于投捕间的搭档默契，还有对于投手对于自己出球时的控球力，几乎达到了一种很苛刻的地步，不是任谁都可以随便做得到的。
因为拿投手而言，不是谁都能有那么大的心脏看到自己投出去的球被打者打飞出去，而毫不压力可言的。
除非投手本身对于自己的控球能力很有自信，绝对相信自己所投的球打者绝对会按照自己所想的那样，把球给打到预想的地方去然后快速的叫唤队友上前守备将其成功的守备的。
最后还有一点就是，这种出棒守备的方式，虽然很考验投手的投手能力，但却是在守备时最容易、最轻松解决掉对方攻击半局的一种战术。有时守备得好的话，也许一个半局投手仅用三个球数便能把对手给ko出局的说！
可以说真的没有比这种守备战术更加来得简单和轻松，却又暗带满满技术含量的守备战术了……
重新温习了一次战术理论的春日云，这时提出了一个问题道：“原来如此，不过我说渡边，你今天为什么一上来就要用到这个战术呢！？平日里你可不是这种依靠队友解决战斗的风格呀！”
“呵呵～～”早川听完立即呵呵大笑起来了。
而渡边则是再度赏了记纸叠扇攻击给春日云后，才解释道：“啊霍（笨蛋）～～你以为我是你啊，整个白目笨蛋似的，只会用投球硬干吗！？你不觉得能用3个球数就解决战斗，要好过用上9个球数解决战斗来得更省时省力得多吗！？”
“呃！？～＂春日云被说的再度懵圈掉了：＂好吧，那也是哦！＂
说完了战术，接下来学长早川开始对春日云考验起了投球的球路问题来。而且还不是一般的理论问题，是实际跟比赛及时相关的现场提问。
只听这时早川充在对手南郊高中的投手投出一记球后，立即询问着身边的春日云道：”很好，xian在问题来了，春日君你刚才看到南郊的投手投出的是一记什么球路的球，他的目的是什么，请回答！？“
”我去……“没想到接下来的考验难度又加深一层的春日云，在不免吐槽一番教练安排的这次考验给他后，立即努力的回想起刚才南郊投手投球的情形来。
想了好一会，春日云有些不大确定的回答道：”是速球，因为球速很快，而且小原君打击时明显的出棒延迟了，看样子应该是球路并不好抓的刁钻吧！“
”啪！～“没二话，春日的后脑勺再次迎来纸叠扇的攻击。
”啊霍（笨蛋）～～“依然是损友渡边的训斥，他说：”那是滑球好不，你都看到了球路不好抓，角度刁钻，为什么就不往滑球这种跟速球直线球路很接近的变化球上想一下呢！“
”啊～～疼啊！“春日云已经完全对身旁拿着纸叠扇的家伙给打败了，这混蛋别人不清楚的会以为是纸叠扇郐子手呢，那打人的一下下真的是又狠又疼的说：”八格久智，你就不能轻点吗！？“
”打轻了这就不是爱了呀！～～～“渡边一副中二骚年神神鬼鬼的说。
”我去！～“
”再来！～“
就在此时，刚好球场上南郊高中的投手开始投出了下一球，学长早川又问到：”好了，还是刚才那个问题，这球投手投的是什么球种，目的是什么，然后是为什么这个球远藤君他打不到呢！？“
春日云回答说：”是曲球，打不到我就不得而知了！“
听到这个一半一半的回答，总算早川和渡边两人感觉春日云并不算笨到白痴的地步，能看得出球种来。唯一有点可惜的是他此时的经验还不够让他现场的分析出投手每个球投出的目的和球路变化来的。
于是，早川充给春日云解说着道：”春日君，我知道你是新手，理论知识和实践的经验都很浅，这样吧……接下来你只要说出球路的名字就好，至于作用则由我来解释给你听吧！这样你才能更快的熟识关于投捕间的牵绊，到底是如何形成的！“
”投捕间的牵绊！？～“
”没错！～“渡边这是插上一句道：”或者换个方法来形容的话，那就是投手和捕手之间在比赛的状态下，所表现出来的在配球上的默契配合！“
这时春日云被这个头一次听到的名词给吸引住了，于是好奇的问到说：“这个是怎么一回事呀！？”
学长早川认真的说到：“春日君，其实你觉得为什么教练在安排你今天进入中继投手的名单后，说要你先过了这关测试之后才可以上场呢！……那自然是有原因的了，而这其中的原因最重要的一点就是刚才渡边君所说的——投捕间的牵绊！
对于这个，你可以将其想象为投手和捕手间在比赛状态下的默契配合，还可以看作实际行动当中投捕两人间关于针对对方打线每一名打者，上场打击时所作的每一次投球的配球暗号的判断、决定、行动到最后验收成果的一整个过程！
比如眼下，我们上场的第三棒远腾君，他擅长的右打击区捞打相反方向的外角长打，所以南郊高中的投手眼下就已经连续投出了3次全是靠左边距离他最远的外角球逼使他打不出去。而且在配球上，刚才我看了下南郊的投手日向分别用的是速球、变速球和曲球，都是以大范围调动为主球路……
这样的战术打发，如果单靠投手来想来做，那是不可能完成眼下这样的一种场面的。
所以也就是说，在面对我们的中心长打阵容的球员，对方投手和捕手之间的商量决定所用的即时暗号，一个做出下一球的风味评估并用暗号手语表示清楚给队友听，然后一个则作为行动负责组对于商量好的暗号球路进行实施，并最终获得守备成功！
这就是投与捕之间的牵绊……
而对于这点，也正正是春日君你现在作为一名投手所最缺乏的一种技能，你明白了吗！？“
听到这里，春日云好像似懂非懂的样子问到：”那……我在这里观察场上的投手们每一次的投球，便能提升这种投捕间的牵绊了吗！？“
”啪！～“渡边打了个响指，说：”没错！……想要学到并掌握投捕间的牵绊，那首先你就得了解并努力发现投手们每次投球的意图才行，到底他为什么要用速球、滑球或者是变化球，到底要把球投到那个方向、那个位置上，而我们如何应用到了自己收集的每个打击者的即时状态，并很快准确的作出危险规避……这些都必须得一点一点的从比赛或者平日的练习赛里面，自己依靠努力去夺得发现和最后的学成出师！“
”所以，骚年，加油吧！～“早川充最后搭了句话鼓励着自己的这名后辈到。
43。精彩攻防战
春甲联赛地区选拔赛，青叶道台高中的第一场比赛对手是对阵同区的青叶南郊高中棒球队。
由于是同区对手，所以在自知实力占优的情况下，青叶道台高中这边一开场便排出了以老带新的阵容，仅仅只在守备球员方面下了全力，而在投捕搭档上却派出了他们的新人投手渡边以其队中最好的捕手球员真木，来做开场投捕守备。
至于队中的王牌投手早川充，此时则是坐到了球场边上的休息区里，拉着和渡边一样同是一年级新加入棒球部的新人投手春日云，在场边做起了现场指导来。
比赛继续进行中，此时已经打到比赛的中段第5局的下半了，也就在刚才已经过了比赛初始熟悉阶段的青叶道台高中，终于借着打线上的强势表现，在接连3记安打下道台高中的打线成功的把1名打者给送回了本垒夺得了1分。
而场上的局面却还有着两名跑者分别在2、3垒，1出局的良好追逼态势，这让得道台高中这边所有人都是倍感一阵轻松到。
场下的休息区里，学长早川则继续对新人投手春日进行着以战代练的指导。
此时早川问到：“春日君，如果是你的话，接下来一棒你会选择怎么进攻好呢！？”
春日云今天都不知道第几次的被问懵掉了，他努力的在脑海里回忆着自己为数不多的熟知战术和打法来，最后他给出了这样一个回答：“我估计下一棒的工藤学长会选择一定的球路来强打一记，对吧学长！？”
早川也不知道第几次的无奈的笑了：”你这个答案还真的是一如既往的模糊呀！~~不过有一点你倒是答对了，那就是工藤的确接下来会选择一定的球路来进攻，只不过他可不会强硬的来！“
”啊！？什么意思呀！？“
早川笑笑指着球场上准备打击的工藤说到：”你看不就知道了！“
此时，球场上的工藤已经连续放过了两记好球和一记坏球了，因为这三球的球路都偏内的，这对于他心目中最理想的攻击阵势可有着一定的偏差，所以前三球他都忍住没有出棒挥击到。
而等到第4球，工藤终于等到了他想要的外角球，虽然这是一记投偏出好球带的滑球球路，可他毅然决定的出棒打击到。不过工藤并不像许多之前的打者那般用普通的挥击打法，而是在球被投手投出后才突然改变了打法，双手握棒摆在球路的面前用触击球的方式，将球轻轻挡了下来。
”砰~“
很轻微的响声，棒球被顿时卸掉了不少的飞行力量，软弱无力的朝本垒区的右边滚了去。
”噢~~该死的，竟然用触击打！~“
南郊高中的投手没想到工藤会用触击的方式来攻击，所以在投出球后慢了一拍才反应过来开始朝滚地过来的棒球飞奔过去接到。
可惜，在三垒的道台高中打者出川明显占据主动，在工藤刚摆出触击球打法时就已经开始朝本垒狂奔而去了。
瞬间，一个本场最为精彩、惊险的攻防战回合，就这样毫无预兆的出现在所有人的眼前。
只见球场上，先是打者工藤用触击球的打法将球轻轻挡了下来，往本垒区右边的方向滚去；然后青叶道台这边在垒包上的两名打者很有默契的在投手开始投出球的那一瞬间，立即主动的起跑朝各自的目标狂奔而去；
再来便是投手丘上的南郊高中投手根本没想到，青叶道台这边的打者工藤竟然会在这个时刻用出触击打法，以打带跑的方式来争取得分和优势，所以等他反应过来快速上前守备的时候，就已经预示着自己一方处在了很是被动的位置上。
但是被动也不一定就输定了，而接下来南郊高中的人就生动的给在场所有的球迷、包括他们的对手道台高中等人，很好的上了这么一课。
眼前着第一时间不能阻止对手得分的势头后，南郊高中的投手日向当机立断的在跑动中把在地上滚动着的棒球，用手套一捞而起的同时，他的左脚用力蹬地竟向上跳了起来。
半空中日向作了个滞空的转身动作