按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
陈文倩也是使出了吃奶的劲儿，各种运作，暗中抗诉，把北大张教授和复旦蒋教授这俩容易被大陆官方控制的体制内学者排除了出去。
也多亏了这届比赛还是在星岛举行，大陆方面无法施加行政压力。而星岛政府素来要标榜公正、“不畏强权”，才接受了陈文倩的斡旋。
最终，今天的五人评审团构成是这样的：马来亚大学的资深学者梁教授、香江中文大的赵教授、星岛国立大学的陈教授、旅美文化人高大松、旅美诗人北岛（已经拿到香江中文大的聘书，要归国任教）。
三个都是非大陆人士，另外两个虽然保留了大陆的国籍，但常年是旅美文化人，不在大陆的高效体制内，自然不容易受政治的压力。
陈文倩能够在星岛主办方那里抗议斡旋到这个结果，已经是对湾湾世新大学队最好的策应了。
然而，白执中却很有压力，很不喜欢这种安排。
他今年已经读博了，依然第三次来参赛，本来已经是无欲无求的状态，根本不把胜负放在眼里（当然潜意识里也是因为自忖可以稳赢）。陈文倩的安排和通知，却让他很不舒服，似乎不夺冠就对不起湾湾父老似的。
本来只是为自己而战，突然加上一层名分的枷锁，谁都不会觉得舒服。
“唉，光脚的不怕穿鞋的，说的就是冯见雄那种货。读了个烂校，本人没什么压力没什么名分，想怎么喷就怎么喷。竟然有点羡慕他的自由了。”
白执中在脑中随性地自嘲了一下。
……
主席台上，主持人萨贝宁介绍过本场评审团的构成，便继续按部就班介绍双方参赛选手。
或许是总决赛的关系吧，也或许是此前的新闻炒作的缘故。今天的观战人数额外多了一些，把场内每个位置都坐满了，还有不少本来不关心辩论的圈外看客，有些更是明显看得出来刚从飞机上下来，是特地从国内赶来的。
另外，星岛的国务资政、前首相胡老也再次出现了。他此前只在开幕式上出现过，其后一直没关心过这项赛事。
场内的安保严密程度，也因此提上了一个等级。
介绍到冯见雄的时候，场内爆发出了不小的欢呼和掌声，一改此前六场的冷静场面。不过很快，冯见雄就发现这种欢呼并不是针对他一个人的，因为介绍到白执中的时候，场面显得更加热烈一些。
“还是冯见雄帅一点，那个白执中看上去好耿直啊，一个辩手长得这么耿直，太有欺骗性了。”
“发什么花痴，好好看比赛！这是辩论赛，看的是才华，颜好有什么用。”
看台上的女生们，无论来自什么学校，都忍不住窃窃私语地点评。
评委们对于这种乱象颇为不以为意，个别评委还忍不住冷眼哂笑起来。但是他们的内心，也是颇为矛盾的：激起了充分的社会话题度，对于辩论赛事的广受关注肯定是有好处的。但用那种形似娱乐圈的哗众取宠炒作，又难免掉了份儿。
众人纷乱之中，主持人萨贝宁宣布比赛正式开始。
“下面公布本场的辩题和立场：今天的题目是，中学生是否应该尽早接触社会。正方金陵师范大学代表队，立场是中学生应该尽早接触社会。反方湾湾世新大学代表队，立场是中学生不应该尽早接触社会。”
“现在，比赛正式开始。有请正方一辩先为我们带来立论陈词，时间是三分钟，请”
南筱袅精神抖擞地起身，温婉如玉地微微鞠了个躬，也不说场面话，单刀直入开始陈词。
“……对于一个学生而言，学习和社会实践，孰轻孰重，一直是围绕教育界的一个永恒热门话题。随着历史的发展、社会的进步、科技的繁荣，学校教育所能给予的才能，也变得和学生将来踏上社会所需的技能，越来越偏离。
曾经苦读十几年、学成毕生工作所需的知识、技能，而后应用于此后几十年工作生涯中的学习、工作模式，已经被社会发展的新形势所冲击，变得越来越难以为继……”
“从上个世纪70年代开始，‘终生教育’的概念由西渐东，逐步为全球教育界所共识。以今天在座各位的远见卓识，或许都早已对这个概念习以为常。是的，实践是检验真理的唯一标准。只有社会实践，才能为新时代的学生带来学习的动力和目的，也只有社会实践的验证，可以告诉同学们哪些学习是有价值的，哪些是糟粕，必须与时俱进……”
“……所以，我方坚持认为，尽早让中学生深度接触社会、了解社会，才能更好地反思自己的校园学习，为个人的成长定下内发的目标，为个人的努力提供兴趣和目标感的驱动……”
第43章 英雄所攻略同
南筱袅的立论，概括起来，主要就是突出了一句话：实践是检验真理的唯一标准，中学生提早接触社会好处多多。
不仅可以培养学习兴趣、找到学习的真正动机；还能更好地适应“终生学习”这个新时代的特征，从小培养学以致用的正确三观、成熟心智……
最后，还不忘补漏地提了一下中学生尽早接触社会可能存在的风险，然后一笔带过地把这些风险的成因、归责分析了一下，铁口直断地把这些风险都归结为“发展过程中的问题，不是路线问题”。
作为一个立论而言，在防守方面做到这个程度已经够了。
毕竟反方都还没展开攻击，正方就说一大堆趋利避害的细节也不合适。
总体而言，立论陈词中正平和，主题锐意鲜明又不失稳重。
反方头号主力白执中，在听正方立论时，始终保持着凝神稳重的心态，丝毫没有轻忽。浑然是一个渊岳峙的高手风范。
“本以为少年人会锐意激进，冒昧揣测敌手的动向，做主动防御。没想到这个冯见雄倒是不耽于炫技，能调教出这么稳扎稳打的立论。
虽然看上去没什么美感，但根子扎得深得很呢。区区一句‘实践是检验真理的唯一标准’，就把尽早接触社会的好处道尽了。剩下的坏处，他是打算就等我方打上门，他们再在自由辩论环节不变应万变、见招拆招了。”
白执中脑海中如是分析道。
他不由自主就想起查良镛的小说《倚天屠龙记》里，描写张无忌《九阳神功》初成时硬抗灭绝师太三招时的桥段。
他强任他强，清风拂山岗。他横由他横，明月照大江。
冯见雄调教出来的立论，就是有这种古拙之风。
“尽早接触社会的好处，不需要质疑了，对方的正面意义描述得很充实，我们删掉一些，一笔带过，然后直奔尽早接触社会的风险、危害就行。”白执中趁着南筱袅立论刚要说完的当口，给本方一辩队友递了张小纸条。
反方一辩胡立同样是全队中最弱的一个，不过执行力还是很不错的。立论陈词准备了好多个模块，完全可以随时根据场面增删组合。拿到队长的指示，自然是立刻删改执行。
正方的“还剩15秒”时间提醒铃声刚过了七八秒，南筱袅就缓缓收住了最后一个字。时间掐的还是比较准的。
按照国辩的规则，立论超时违规固然是要扣分的，但如果太短，短于预定时间半分钟，那也是有可能扣分的。
最好的状态，就是在第二声警告铃声（剩30秒、15秒时会分别警告两次）之后、时间用尽之前结束陈词。
南筱袅还能剩下七八秒，从情况来看，正方今天的观点并不太长，已经是好整以暇拖慢了语速，这也更见冯见雄是准备打“塔防”，所以把核心论点往对方主基地门口一杵，然后就等着对方自己冲上来了。
“好，感谢正方严格遵守了比赛时间。下面有请反方一辩立论陈词，时间也是三分钟，请开始。”主持人萨贝宁严谨地宣读着一成不变的台词。
反方一辩胡立：“对方辩友强调了那么多学生参加社会实践的好处，这些好处我们当然不会否认。如果今天的辩题是在辩‘中学生是否应该接触社会’，那么我想不用辩，我方直接认输好了，确实应该接触社会嘛。
但幸好，今天的辩题不是那个，而是‘中学生是否应该尽早接触社会’。一个‘尽早’，道尽了辩题核心在于‘时机’，在于时机背后导致的种种不可控风险，而非接触与否。对方辩友言之凿凿的那些长篇大论，也难免有偷换概念、文不对题之嫌……”
胡立短短几句话，就让田海茉和虞美琴觉得有些心神动摇。
并不是胡立说得有多好，而是这种驳论陈词的开局风格，实在是太有浓厚的“白流”印记了。
白执中称霸亚洲喷坛四五年，他的战术自然是被亚洲各大学的喷子名家所深刻研究的。白执中最喜欢的挑衅句式，就是“如果我们今天辩的是xxx，那么我完全赞同对方辩友的观点，我们直接认输好了。可惜我们今天辩的是yyy，所以对方辩友偷换概念不要脸……”
以至于，在跟湾湾世新大学交手时，敌方一旦听到这个句式，总会被先声夺人地吓一跳，以为自己又中计了。
而事实上，有些时候白执中也只是在虚张声势吓人。只可惜他赫赫凶名在外，用这招干掉的对手太多，以至于对方很容易就被诈到。
“别紧张，他虚张声势呢。不是说好了我方一开始唱高调装人畜无害、等对方主攻的么，这不还是在我们计划中么！”
冯见雄用极低的音量和严肃的语气，开导了身边的田海茉一句。
田海茉立刻从本能的慌乱中镇定下来，又悄悄捏了捏身边的虞美琴。
今天的决赛，金陵师大队临时调整了阵型。冯见雄和虞美琴换了位置，冯见雄挪到了四辩，为的就是在总结陈词时更容易随机应变。
队员们安静下来之后，继续听胡立的立论。
场上的胡立，已经说到了中学生过早接触社会的种种危害。
“……对方辩友似乎混淆了一个概念，那就是接触社会不能简单等同于‘社会实践’，更不等于‘用实践检验自己的所学’。事实上，更多中学生在早期接触社会时，心智还未完全成熟、三观也还没有形成，属于未成年人保护法的保护对象。
他们从社会上学到的，是偷家里的钱上黑网吧打游戏；或者更不客气地说，是吃喝漂赌抽、甚至充心悦会员。
我们就用贵国司法部门的统计数据来说话好了：整个2006年，贵国有47万余人次的青少年犯罪问题，而其中有44万6千多人都是过早失去家庭和学校严管、自行踏上社会的。其中还有三分之二是初中毕业或肄业后，就不再接受教育直接寻找工作或者游手好闲的。而且这个数字每年都有10％~15％的复合增长率。
这些人里涉及性*犯罪的有一半以上，去黑网吧更是家常便饭，甚至充心悦会员的都有10几万。难道对方辩友要对这种严重的社会问题视而不见么？这些丧心病狂的恶果，难道不是中学生在思想成熟之前就过早接触社会导致的问题么？”
“除了因为不能明辨是非而堕入违法犯罪，还有更多数量的中学生本来是怀着良好纯洁的动机接触社会，想做一些有意义的事情，比如参加社会公益服务、打假期零工体验社会艰辛、甚至是创业，我们不会排除这种动机纯良型的接触社会。
但我们也不得不看到，大多数高中甚至初中就学阶段就接触这些事情的人，绝大多数都受到了结果上的失败和心灵上的创伤。
高中生在校期间创业成功率只有本科生在校期间创业成功率的5％都不到。与本科毕业后再创业的人相比，成功率更是不到2％，绝大多数不成熟的少年人都成了尔虞我诈的社会的炮灰。在没有做好心智和阅历的充分准备之前，就盲目地成了炮灰！
初中生体验性打工的被骗概率，也是大学生实习的至少数十倍。有些女生失去了名节。而无论男生女生，被骗进传销组织的数量也触目惊心。
说了这么多，我方从来不是说不允许中学生在实践的过程中犯错。只是如今的社会太复杂，分工太细化，新情况新骗术层出不穷。以人类的智力发育速度，让一个中学生去过早接触这一切，无疑有些超出大多数中学生的心智发展水平
注意，我们不排除有个别早熟、天才型的中学生可以胜任这种早期实践，但本着对大多数智力水平比较平均的大众而言，我们认为延后其深入社会的时间，无疑是更加负责、持重，避免无谓牺牲的优选策略！”
胡立说到最后，时间提示铃声已经响了第三次也就是正式宣告时间彻底用尽。胡立几乎是踩着铃声戛然而止，精确而又没有破坏比赛规则。
从风格来看，内行人都可以看出：反方的打法要比正方散一些，属于四面开花各种角度进攻的。
所以时间拿捏上非常容易增删，大不了说完预期大纲发现时间没到可以再加一个角度，就跟搭积木拼凑一样。每个角度用时不超过20秒，非常容易拿捏。
“看来双方都很谨慎，一番立论下来，已经把交锋点圈定到了很小的范围内。”马来亚大学的梁教授如是盘算着，在自己的纸上写写画画。
他算是今天最懂行的评委之一了，因为他早年就是专门带马来亚大学辩论队的，是专业人士。而其他文化人评委多半是中文系教授、诗人、文学家一类的头衔。
另一评委、旅美文人高大松，轻摇折扇在那儿一边装逼一边想：“正方立论很正很古拙，虽然没什么进攻力，但把‘社会实践’的好处强调到了至矣尽矣，让反方彻底放弃了在‘社会实践的好处’这方面反抗的意图。
双方后面就只盯着‘接触社会的风险’，‘到底是利大于弊还是弊大于利’进行讨价还价式博弈了。从这个角度来说，虽然反方立论旁征博引、花里胡哨一些，但双方的立论水平，还真说不出谁好谁坏。”
第44章 不是一天练成的
真正的高手过招。
尤其是对对方有充分了解、重视的高手之间，相互过招。
最容易出现的场景，就是很多试探性的虚招会大幅度减少。
因为双方都知道不用试探。
那种low哔的低级虚招肯定会被对方看破，使出来也只是自取其辱。
所以《英雄》电影里要表现李连结和真子丹的那场单挑时，要让双方在意念里先花哨一番，然后真实出手几乎是立见生死，颇有日系居合道风范。
或者说，有偏日系的古龙流派风范。
小李飞刀，例无虚发。西门吹雪，剑出人亡。
招式描写？不存在的。
冯见雄和白执中之战，就是这样的绝世高手对决。
所以，包括评委在内，才谁也没法看出双方的立论陈词谁强谁弱。
南筱袅也好，胡立也好，这些配角的作用，只是帮冯见雄和白执中宣示自己的气场范围。告诉对方：某些角度你想都别想了，不要试图从那里进攻，没机会的。
然后辩论赛的题眼就被去芜存菁。
中学生是否应该尽早接触社会。
中学生，是否应该，接触社会。这三段垃圾文字被统统删去，拆皮去肉，只留下“尽早”这个骨。
只谈风险，只谈利弊尺度的权衡。
看台上，还有四支队伍在旁观，那都是已经被淘汰了的，但是心存不甘的。
两支在半决赛中才惜败的队伍，全部赫然在列。他们上一场