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从老师开始就要有一个真正面对这些事情的态度，应该像我们今天谈这件事一样，真正把事情谈清楚。我觉得课堂上应该有一个正常的气氛，不能再遮遮掩掩的。
父母呢？
父母不可改变了，我觉得他们可改变的程度太有限了，我们长大后做了父母或许会好一点。
（）
我觉得青春期挺危险的，父母应该是从小就给孩子讲讲这些事，这是最安全的渠道。但现实情况是孩子做什么事，家长根本不会知道。比如说女孩子来月经了，男孩应该照顾她一下，但现在我们并不知道，好像她们这种很影响身体的事情跟我们没有什么关系。我们的教育环境有问题，我身上也会带着父母、学校粗疏教育的痕迹。
你怎样理解青春期？
就像我上边说的那样。但我还想讲得更具体一点，比如说，我家养的一条狗跑出去了，你不知道它干什么去了，但它活着回来了，还长大了、长健壮了。我觉得青春期也是这样。就像我家那条出门了很长时间的狗。
媒体环境如何？
他们不会真正关心弱势群体，因为他们不知道青少年的真实生活是什么样的。他们的报道越来越像一部“法制进行时”，劝告式，警钟长鸣，并不是真正帮助我们了解这件事。
我怀疑他们到底懂不懂这些知识。我认为对中学生这些事持有真正科学态度的，并不多。
有人觉得我做的这个采访如果公开，会有负面影响？
那我觉得他们并不是真的了解中学生。一听要关注这件事，就认为中学生整天都在干这个，觉得你在宣扬不好的思想，那是他们看不到问题的本质。应该有人把问题的关键说出来，应该从小培养我国青少年对这件事的科学态度，这不是上几堂生理课就能解决的问题。
我觉得，在少年时，应该尽量找到一个自己的最佳才能区，至于对异性的感觉，还是多一些距离好一些。可以想像、感受，尽量多积累一些性知识，但不要过早去参与这件事。
青春期这段时间，我们对性产生好奇心，容易产生想尝试的心理，应该积极给我们指导，这总比处在一种愚昧状态，什么都不知道要好。我觉得性教育这件事比别的事都重要一些，它影响深远，尽管很难。
采访手记
我和他侃侃而谈，虽然我几次提醒他下午补课的时间要错过了，但他毫不在意，还是与我一味地谈下去，谈下去，仿佛要把这几年积在心中的困惑、不解、压力统统倒掉，我的心情也随着他的讲述而跌宕起伏。
如果不碰到他，不和他有这样一场深入的谈话，我几乎以为20世纪90年代孩子的青春期已充满了阳光和鲜花。其实不然，他们的青春期与其他任何一个年代孩子的青春期没什么不同，反而因为信息与疑惑的无限增大，而充满了更多的可能与艰险。
历时近5个小时的采访结束后，我还有事急着要走，他准备再回三联书店看一些书。他非常专注地看着我，问我这么冷的天，怎么不围围巾和戴手套，我笑笑说，早晨出门太匆忙了。
他叮嘱我路上小心，然后我们分手。回去的路上，我想，他已经真的在过去的生活中积累了怎样讨得女孩子喜欢的经验。也许这会让他在今后漫长的与异性斗智斗勇的生活中占一点先机。
相关链接：少年嫖娼当场被抓近日，通州区人民法院审结了一起介绍卖淫案，此案中的嫖娼者是一名16岁的少年。7月，还在某中专上学的黄海（化名）到了一家发廊，问这里有没有“小姐”。在谈好价钱后，黄海给了发廊老板100元，将“小姐”带到一间平房内进行卖淫嫖娼活动，被警方当场抓获。
7月6日，江某、张某在本市一家报纸上刊登广告招揽嫖客，并将一些小姐“送货上门”。7月底，警方将涉嫌介绍卖淫罪的江某、张某抓获。江某、张某供出的第一个嫖客竟是一名年仅15岁的朱姓少年。据朱某交待，他是北京某中学的高一学生。几天前，正在放暑假的他看到该广告后，“订购”了一名小姐为自己提供特殊服务，结果花掉了平日积攒的180元零用钱。（赵中鹏）（转引自2003年10月23日 《北京晨报》）
分析1
在远古时代，人们对一个人的性要求看得比较坦率、单纯而自然，甚至存在对生殖器的崇拜，把它看做是永世长存的神赐。古代人在膜拜时并没有羞得面红耳赤，也没有那种下流的感觉。
中国几千年的社会发展，对性基本是否定的。“灭人性，存天理”是这种文化的哲学基础，“饿死事小，失节事大”是这种文化的价值取向。这种文化打击的对象是人类性生活中美好健康的那部分，从男女的纯真恋爱到一切正常合理的性行为、性观念。
所以，正常、普通的一件事失去了健康、宽松的存在环境，变得鬼鬼祟祟、不见天日。
其实，我们每个人都是性塑造的生命，我们每个人都是伴随性的发育成熟而长大，性是我们生命的一个组成部分，不能把性局限在生物本性，而要理解性对人的生命发展的崇高意义。
每个人，从18个月到3岁，自我性别的辨认已经确立，有了“我是男孩”或“我是女孩”的意识。进入情窦初开的青春期，性意识发生精神动力学上的巨大变化，萌生性欲意识，产生越来越强烈的亲近异性的欲望。
性欲的实现，最深刻的内在能力的实现，会直接促进并使所有其他状态的器官活跃起来。这 种能力归根结底是个体总状态的标志，是整个具体的生物系统发挥职能的标志。
路德说：“如果有人想抵抗自然的需要，因而不去做他想做和该做的事，那就犹如一个人希望自然界不再是自然界，希望火不会灼人，水不会打湿东西，希望人可以不吃饭、不喝水、不睡觉一样。”这些描述都在强调性对人的重要性。如果没有性，生物就不复存在。性对人类有存亡和快乐的本能要求。首先，性使两个生命相结合，性产生着第三个新的生命；其次，性需要的满足是作为生物体的本能需要，健康的性生活满足人肉体和精神上的快乐，增进人的身体健康；最后，人类由性发展为爱，满足了人类精神上的需求。
在性成熟的过程中，任何一个成熟的男孩或女孩面对这些突如其来的变化，如果不了解这种身体的发展变化就会感到不适及困惑。男性遗精和女性初潮，是性成熟的标志。遗精是指男性无性茭的状态下She精的现象，睡梦中出现叫梦遗，清醒时出现为滑精。
由性成熟伴生的是强弱不同的性冲动，产生各种性行为。心理学所谓的性行为即受性需求驱使由性感唤起的性欲、性吸引而表现的行为，如：性自蔚、性变态（性心理障碍）、调情、性茭以及“异性效应”（边缘性行为）等。
在青少年时期，最常见的性行为首先体现在性自蔚上，其中包括： 手Yin：用手或工具刺激生殖器而获得快感的一种行为。
在青少年迅速成熟后，性冲动难以抑制，又无合法的满足途径，手Yin虽不是完美的性满足方式，但却无害于他人，是一种自我心理慰藉，在一定程度上能宣泄能量，缓解性紧张，保持身心平衡，避免性犯罪和不轨行为。适当的、有节制的手Yin是无害的。
性梦：指在梦中发生的性行为，这也是青春期性成熟后出现的正常的心理 、生理现象，在青少年中比较普遍。
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性幻想：指在某种特定因素的诱导下，自编自导自演与性茭往内容有关的 心理活动过程。性幻想是性冲动的发泄形式之一，是青少年自蔚行为中的一种重要表现，属于青少年性成熟过程中的正常现象。
了解这些可能会发生的情况，有助于在事情发生时心中有数，以免事到临头惊慌失措，反之则会从容地面对。
大家会说，原来性欲是这样自然，这样必不可少，这样势不可挡。但是，在这里需要强调的一点是，仅有性欲是不够的，因为我们在这里分析的是人的性欲。在认识青春期少年与性欲的关系时，应该清楚一点，性欲是一股强大的力量，如果失去控制，它就可能成为灾难。
而且，少男少女在走向性成熟的道路上，会碰到两大障碍：第一，他们认为到了14岁就该知道关于性的一切，其实他们并不知道自己在许多方面知识不多。第二，我们的社会还没有达到性教育成熟的水平，很少有人会公开谈论性健康，因而少年会因为缺乏经验而受到伤害。
在青春期的进程里，把性置于感情之下是青春期教育的重要课题之一。这个课题有时候是让人难以忍受的，它要求少年们首先做的是从这一行为中得到有益的感情收获。至于生理的愉悦，不管它有多重要，它与有益的感情收获不完全是一回事。
有一位少年提出，爱情对于大多数青春期的男孩女孩来说不过是场游戏，那么需不需要责任？
回答仿佛十分简单，是游戏，也是应当讲游戏规则的，何况爱情从来就不是游戏，凡以游戏方式对待爱情的人，必定会被爱情所抛弃。 男孩与女孩在青春期的关系是不稳定的，在欲望和选择中他们往往感到不确定，他们的焦虑 会让他们容易跌入到第一个到来的人的怀抱中。
环境的诱导会促使青少年更倾向于行动，而懒于思考。思考往往留于内心不过早实施，才有助于情感的成熟。
但是，很多青少年把发生性行为当成自己成熟的标志，这有很大的误会在里边。当我们研究青少年实际经历了什么，即通过有质量的谈话仔细观察时，我们就会发现这次性经验的性质和它所带来的后果：促使他们这样做的往往是好奇心，而不是真正对爱的渴望。他们需要温暖或是需要关心，希望有人能用臂膀环住他们，希望享受两个裸体皮肤相触 的感觉，并不是真正想要性茭。
分析2
青少年时期是一个困难的时期，因为双重的成熟正在进行着：感情的成熟和性的成熟。一些权威的调查显示，这个时期他们更需要爱和被爱。
看过历历的经历，相信一些人会大跌眼镜。
这里先列一个表，这是著名性社会学家潘绥铭教授在1997年对全国高等院校的本科生进行的一次邮寄调查结果。
全国大学生性接触调查（百分比）
时期/活动内容 一般来往 一般朋友 约会 接吻 Xing爱抚 性茭
男生
上大学以前就有过 96。5％ 81。6％ 36。8％ 21。9％ 13。9％ 4。8％
在大学期间新增加 2。5％ 11。9％ 23。1％ 18。5％ 13。9％ 6。1％
女生
上大学以前就有过 97。1％ 79。6％ 30。3％ 16。8％ 9。0％ 2。0％
在大学期间新增加 2。3％ 13。9％ 26。3％ 29。8％ 22。3％ 6。4％
全体
上大学以前就有过 96。7％ 80。9％ 35。8％ 20。1％ 12。2％ 3。9％
在大学期间新增加 2。5％ 12。6％ 24。0％ 22。3％ 16。7％ 6。3％
这个调查结果首先使我们知道了类似历历的一群青少年的实际情况，以及他们所需要的帮助和辅导。这些事情跟他们为人的品质未必有关，与是否好好学习也未必有关，却深刻影响到他们的感情、心灵、未来，甚至在颠 覆着他们的人生观和爱情观。
大学考不上可以再考，人生的基石毁掉了，是一个更大的悲剧。家明在访谈中说：我们成熟 的过程太畸形，胡乱填鸭、模仿，比应试教育还惨，应试教育的过程中起码整日有人跟你唠叨不停，有人跟你说，有题可做，这事简直连资料都不好意思找，找着了也不知有什么用。
历历也遇到这样的问题。她“不知道荫茎伸到荫道里时，需要一个勃起的过程”，她“没有太多性知识，没有采取任何避孕措施”，“害怕自己怀孕，有时会对着镜子干呕，极度紧张”。
这些生理问题对于她是一片空白，但重要的是她与这样一个并不爱（她的年龄所理解的爱）的男孩，在寂寞的情况下发生了性行为。这样一路行动的过程中，她好像没有抽出一丁点时间想到这件事情对自己意味着什么，为什么要去做，能否掌控自己的欲望……所以这件原本幸福、美好的事情却使她对爱情产生了怀疑，心灵受到了打击，对自己自暴自弃，甚至爱情观和婚姻观都改变了。
这样的事实提醒我们，要花一些时间学习爱，学习认识异性。
这是我们想说明的关键：放慢速度包括投放爱情的速度，加强思考的长度和强度。因为不在成熟的爱情范围里活动的性没有生命力而只有杀伤力。
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况且，这样的行为在中国还有一些操作上的难度，正像家明在访谈中所描述的那样：做这件事应该有个很好的环境吧？不能太热，也不能太饿，最好能洗个澡。但是如果在一个不适合的年龄，很难满足这些条件，这种粗糙的经历，这样的回忆，在将来对双方都是一种伤害。
事实胜于雄辩，访谈中的少年用自己的生命经历向同龄人解释了“青春期”里一些与众不同的感受，概括起来就是：性冲动是无所不在的，但学会控制自己的性冲动，在某种程度上几乎等于控制了自己的命运，否则，立即想要，只会像一列失控的火车，其离开铁轨后的横冲直撞带来的后果不言而喻。
因此，我们面对青少年的一个重要任务，就是教会他们辨认自己的感情和感情冲动，区分非性化的关系和性关系。在性冲动的发展过程中，他们并不总是知道，如何分清这种差别——因为他们觉得任何关系都可能是“性”的。因此，在他们兴高采烈地讨论友情与爱情时，他们可能会迷失。
重要常识：遗 精传统观念把遗精看得很严重，认为“一滴精，十滴血”，伤元气，损失身体精华，青少年常因此焦虑不安，惊慌失措。实际上Jing液是由精子和黏液组成，一次排放的数毫升的Jing液中99％是水分，其余是蛋白质、糖等，其营养物对人体微乎其微。Jing液在达到一定量后就会排出体外，即“满则溢”。认为遗精是泄“元阳”的想法是不科学的，会引起紧张焦虑的情绪，对身心健康产生不利影响。
（引自《性心理与人才发展》第61页，世界图书出版公司2001年5月第1版）
建议：
不能把黄｜色光碟当成性教材
在我们的调查中有一个惊人的发现：观看黄｜色光碟成了一些青少年掌握性知识的途径，这不能不引起极度的注意。
我国著名的性研究专家潘绥铭在他的研究中对Se情光碟的危害做了深入剖析，指出了Se情光碟的4大危害：
1它不是科教片，是商品，目的是为了赚钱，必然会夸大或扭曲人类的性行为，传递错误或荒谬的性信息。
2Se情光碟会使人把对方物体化，通过剥夺语言交流来剥夺人类的情感交流，把人际关系的无限丰富内容，简单化为两件工具的摩擦。
3Se情光碟会破坏男性的不应期。不应期是指男性在She精之后的一段时间之内，对 性刺激不再做出反应。年轻人的不应期短一些，年龄越大越长。不应期是男性的一种天然自我保护，确保它不会因连续She精而造成某种身心伤害。但是Se情光碟的视觉刺激会迫使男性渴求不停发生真实性行为。Se情光碟正是利用这一点来赚钱的。
4各种Se情物品都可能