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“烧那些刻了字的泥板干什么？”
他们经常会冒出些疑问，尤其是王扬想要做什么的时候，一般情况下，他们不会直接问王扬，而是驱赶者他们去问，然后告诉众人。
不过这一次烧泥板没有人问，他只好去问。
这是好奇心的驱使，仅仅是想弄明白为什么这样做，有时候王扬会解释，有时候王扬不会。
能弄明白自然是好的，如果王扬不解释，他们也没有其他想法。
王扬想了想，这要怎么解释呢？
他的想法是将泥板彻底固定，不容易损坏，然后众人就可以拿着泥板临摹，有点儿像后世的毛笔字帖，进一步提升象形文字的书写速度。
当然，主要的是规范些，标准些，不然把羊画成鹿就麻烦了。
最重要的是，他很怕众人会忘记这一百个字，虽然不多，但众人的记忆并不好，交谈也有局限性。
他们可不会讨论碗、碟的精美程度，时间久了，多少会有些生疏遗忘。
但有个模板在这里，众人起码能天天见到，或许可以让他们不至于完全淡忘。（未完待续。。）
ps： 今天这章迟了一个小时啊，不好意思了，11点半左右会有第二章，上班的同学就不要等了，没了世界杯就别熬夜了。
。。。
第三百一十四章 交流断层（）
他无法表达出自己心中所想，于是随便说了个应付的理由：“泥板烧好了，就不会被雨水打坏了。”
大人嘿嘿一笑，转身离开。
他洗漱了一阵，吃了早饭，早早的将窑里的砖头拉出来，将泥板放进去，生起了烧窑，往里快速添加木炭，其他几个大人一见，自然也是卖力的干活儿。
泥板是和砖头一起放进去的，王扬不想一个这么大的烧窑，就烧几块薄薄的泥板，他不喜欢浪费。
第二天，泥板和砖头一起从烧窑里拉了出来，泥板是由淡黄带青的黏土做的，烧出来的颜色则有些泛红。
他轻轻敲了敲，泥板发出略带清脆的声音，满意的微微一笑。
来到了粮仓前，这时候是早上，众人还在吃早饭，王扬一把将泥板放在地上。
他什么也没做，什么也没说，却吸引了无数人的目光。
借着自己暂时还注意到自己的短暂时间，王扬将泥板铺开在众人眼前。
众人一眼就看出泥板经过了烧制，那葡萄酒一般的微红，燃尽的黑灰，充分说明了它们经过了怎样的一天。
他们不解其意，不明白王扬打算干什么，只是静静的让他看。
他也不打算用图画表示，直接用行动说明。
只见他拿起了一根树枝，沿着镂空的泥板边缘，临摹了一只牛，然后又临摹了一只羊，接着又临摹了许多东西，速度极快。没有任何停顿。
然后他拿开泥板，地上那一个个完全与泥板一样的字体出现在众人眼前。
“呜？”众人一阵惊讶。觉得十分神奇。
他们暂时还不懂这代表着什么，只是见王扬一直这么做。于是他们也跟着做。
又是几天过去，众人的象形文字水平，在疯狂似的提升。
正如王扬所想的那样，他们想要短时间熟练文字，除非一天到晚都在写，都在交流，一般情况下是很难的。
有了这个临摹的泥板，便有了快速学习的能力，起码能够画得更像一些。
王扬观察到。众人因为比赛，已经开始一味的加快绘画的速度，有时候难免会出现些画得不三不四的样子。
一点儿都不标准，他又没时间一个一个去纠正，就算他想纠正，众人也估计听不进去，谁都不希望画得太慢。
可是这样只想着快，也一样是不行的，文青点儿说。欲速则不达，直白点儿说，心急吃不了热豆腐。
王扬现在将泥板彻底固定，让他们反复临摹。产生肌肉记忆，便有了快速吃掉热豆腐的能力。
他们也能更快掌握规范的象形文字，尤其是一些冷门的字体。不常交流的字体，也能够快速画出。加深印象。
可谓是一举多得。
众人也渐渐发现了这个好处，尤其是经常抱着泥板临摹的人赢了比赛以后。众人更加想要拿到泥板临摹。
他们已经学会了复制别人的成功轨迹，这一次，不是王扬在后面推波助澜，而是他们自己主动学习的。
王扬很开心。
值得庆幸的是，王扬提早的想到了这个办法，没有任由众人盲目求快，不然文字一变形，就脱离了绘画的基础，想改回来可就不是一般的难了。
于是他又照着这个泥板，制作了几套，让人带到麦地和草原去。
在他发展文字的这半年里，部落的其他事情同样没有停滞，早就在无数次的总结之中得出了经验，哪怕没有王扬亲手主刀，依然有条不紊的快速发展。
比如说麦地那边，虽然王扬没有交代吩咐什么，但众人心领神会的大量种植地瓜，在那无尽的空地上播散着小麦，大量大量的种植。
又比如那砖头和瓷器，每天都有无数人烧制，出了一窑又一窑，源源不绝。
再比如说那盐，估计很多人都去过盐地，看见了那里的壮丽而湛蓝的梦幻景色。
粮仓是盖了一间又一间，碟碗快速的增加。
让王扬很是无言的是，众人发现，碟碗摔坏后，会有很锋利的刃口，拿来削肉非常实用。
于是乎，一时间摔碗声四起，让王扬大骂败家子。
好在碟碗的刃口也就只能削削肉，无法对野兽造成伤害，不然王扬不敢保证每天的碟碗够不够他们摔。
期间，新加入的成员还是有的，数量在二十人左右，大部分都是他们自己找到众人，而不是众人出去寻找。
应该说，现在找他们也很难从他们的经历中发现更多的东西了，生活重心越来越趋于稳定，越来越趋于自身的发展。
于是乎派出去寻找其他人的人手就少了不少。
众人也就把出去找其他人的任务，当成一次独自生存的历练，当成一次不一样风景的旅游。
这个任务，也算是给众人一个合理的公费出游了，反正吃的喝的都带在身上，不需要为食物而与众多野兽发生冲突，一般不会出现战斗的情况。
事实上也确实如此，王扬并没有从新加入的二十人身上获得特别的东西，他多希望他们可以带一块金属。
铜也可以，银也不错，金就够了，如果带一块铁，那就爽歪歪了。
不过在这个年代的人类眼中，金银铜铁真的和石头没什么区别，就算他们找到，合不合手还不一定，倒是有些可惜。
王扬也不觉得遗憾，等文字发展起来了，知识传播出去了，就不是自己一个人在寻找金属了，那就是几百人寻找金属，速度将会无比的快。
现在安安心心的老实打基础，为日后的飞速发展积累沉淀。
他的想法是好的，应该说。是目前最适合众人的做法。
正当他热火朝天的发展着象形文字之时，将象形文字推广。并且运用之时，准备再多多的增加一些文字之时。
一个问题出现了。众人在交流上变得模糊起来，隐隐要出现断层的趋势。
事情，是这样的。
……
那一天，捕猎的小队率先返回了部落吃午饭，而有一个运送黏土的大人在半路上发现了一只受伤的小鹿，他想着，自己要是一个人捕捉，很可能捕捉不到，身上也没有带捕猎工具。
于是他快速的跑回了部落。找到捕猎的小队，在地上画画。
他画了道路，画了树木，这些都画得很精致，因为还没有这些象形文字。
然后，他又画了一只鹿，这次用到了象形文字。
众人根本看不出来小鹿是大个头，还是小个头，有没有受伤。于是带着一大堆的捕猎工具来到那处。
然后发现了鹿，他们还没有看清鹿的伤势，小鹿也发现了他们，他们没有办法。只能射杀当场。
这是非常正确的选择，对于一只并不清楚具体情况的野鹿，最好的办法就是立刻射杀。
因为小鹿发现了他们。如果他们不想在几秒内失去目标，只能这样做。
直到到了近处。他们才发现小鹿原本就是受伤的，估计是被什么动物冲撞了一下。崴了脚，根本跑不了。
他们觉得很可惜，如果抓住了它，让它好生养伤，再送到草原去饲养起来，部落就又多了一只鹿了，以后就可以生很多只鹿。
那位发现受伤小鹿的大人也觉得很可惜，如果抓住了它，让它好生养伤，再送到草原去饲养起来，部落就又多了一只鹿了，以后就可以生很多只鹿。
捕猎小队的几人觉得不满意了，他们认为，如果那名大人提供的情况再详细点，就不会出现这样的情况。
发现受伤小鹿的大人也觉得不满意了，如果捕猎小队的几人能够细心一些，就不会出现这样的情况。
捕猎小队的几人向那大人抱怨。
那大人向捕猎小队的几人抱怨。
捕猎小队的几人觉得错误不在自己这里，又被他抱怨，觉得很不爽，愤怒了。
那大人也觉得错误不在自己这里，又被几人抱怨，他也觉得很不爽，他也愤怒了。
双方起了矛盾。
但这件矛盾没有扩大，起码没有闹起来，众人虽然在竞争配偶时会打架，其他时候很少打架。
这只是其中一件事。是无数起互相不理解而产生矛盾的缩影。
其中有打猎的，有交流的，有养殖的，有种麦地的。
矛盾毕竟没有闹起来，王扬根本不知道，他还在想着继续让众人继续创造些文字出来。
他并不知道，由于文字还没发展起来，绘画的交流方式还没退去，两两一结合，产生了大量的空白期。
这个空白期，被无数的矛盾钻了进去。
众人不喜欢矛盾，也不想对同伴发怒，他们开始用很不常见的思考，来思索是什么原因，让他们原本很完美的交流，变成了如今这般矛盾百出的样子。
他们发现了，是那些象形文字！
是那些简单好用，但是蕴涵的信息量太少的象形文字。
他们觉得，是不是继续用图画交流可以减少矛盾？
他们想了，互相稍微沟通了下，但他们没有一个人真正的去做，因为比赛还在继续，奖励还在继续。
他们不得不继续以这种极其别扭、不完整的方式沟通。
尽管王扬思考了很多，预料了很多，在得知了这一切之后，还是有些措手不及。
他不是神，不可能面面俱到。
但他是人，所以他打算解决掉这个问题。（未完待续。。）
。。。
第三百一十五章 那画面太美（）
这个问题的关键点就在于众人掌握的象形文字太少，根本不足以完整的交流。
如果一开始就以象形文字来交流，就不会有这种别扭的感觉。
一开始，众人的交流仅限于手势和默契，就连眼神交流都很少。
现在则不同了，他们用绘画已经有了相当完整的交流，可以很详细的从图画中读出许多信息。
但现在突然加入新的交流方式，加入了信息量可以很大，但因为表现不出来，显得很少的象形文字，导致出现了交流的断层。
这种矛盾，影响到了众人的交流，只能庆幸王扬发现得还不算太迟，他得早早解决。
他细细的观察众人平时的交流，了解矛盾都出现在什么地方，最后发现，是他现在所教的象形文字的单一性。
之前说过，不管是什么语言，都有名词，介词等等等等的东西。
而名词，是所有人最先接触的。
举个最简单的例子，呀呀学语的婴儿最先学会的第一个词语，或者第一个字是什么？
奶……
他不知道其他的婴儿学会的第一个字是啥，是妈？还是爸？
但是他有个外甥女，天天追着她妈妈，啥也不叫，饿了就叫奶……奶，整个一吃货。
奶就是名词，可以理解成奶水，也可以纯粹的理解成某个部位。
包括后面最初的启蒙教育，都是从世间万物的名称开始的，什么太阳啊。汽车啊，都是如此。
这个过程叫做认物。首先你得有最主要的主语，才能组织成一个句子。
王扬同样是这么干的。因为名词都是实实在在的物体，可以很快的学习，如果直接学动词或者其他词的话，花费的时间会更长。
包括绘画方面，王扬教给众人的第一个物体，是人，人是名词。
一个有着形象的词语，可以在众人的脑海中构建出一个画面，尽管词语所带来的画面还不够完整。但却是目前众人最容易接受的。
所以说，现在他们定下的象形文字实在是太单一了，只有名词，而没有其他的词汇，自然是交流的不好。
原本按王扬的计划，是之后再教其他的词语，可现在看来，不得不提前定下新的字了。
他说不上来这样做是好是坏，学过的历史并没有这方面的案例。他得摸着石头过河。
“真是的，一刻都不得省心。”
王扬走到一边，找到从麦地那边回来的人，他过去询问了一下麦地的情况。
几人告诉他。那边儿倒是没多大事，只不过有些刚成年的孩子犯了些错误。
王扬眉头微微一皱，错误？啥错误？
他倒是知道这个年代人类的发育比较早。速度也比较快，基本上六岁等同于后世的十二岁左右。就算成年了。
在众人看来，六岁已经可以在野外单独生存了。当初王扬还没到六岁就开始出入森林。
如果有些孩子的个子长得快些。估计还得早些做事。这倒没有关系，毕竟在王扬看来，年纪还是太小，犯些错误也是应该的。
几人表示，那几个孩子将刚长出来的地瓜幼苗给当野草拔了。
王扬抹了把脸：“拔了多少？损失重不重？”
几人表示，拔了一小部分，还好其他人及时发现，把他几个训了一顿，所以损失倒不太重。
王扬无言，然后拿出了泥板，准备纪录文字模型。
两地由于生活环境不同，象形文字也有所不同，好些动物在那边很少出没，除了一些大人外，年纪小一些的根本没有见过，所以造出来了也没人认识。
正是意识到这一点，所以王扬在定象形文字的时候，让两地的人自由发挥，这边造的，多是些动物之类的名词。
而那边则造那边常见的象形文字，像长毛象这类这辈子可能再也见不到的动物，王扬可没有把它创造出来，依然让众人流传于图画当中。
这会儿，那人将那边的象形文字在地上画了出来，那是小麦的形象，然后还有地瓜的形象，还有杂草的形象。
王扬眉头微微一皱，提出了疑问：“怎么小麦的形象给改了？”
前两个月，小麦的文字形象已经被定下，可这次却忽然改了，他不可能允许这样频繁的发生变动，这不符合文字的发展规律，不利于文字定型。
所以他皱起了眉头，有些不满，有些重视。
几人只好向他解释，这是因为小麦之前的形象，和最近新建立的杂草很像，写出来容易被误认为是杂草，怕发生意外，所以有了这样的变动。
而且这次，麦地那边儿的人还提供了地瓜幼苗的早期形象，就是怕众人认错。
王扬想了想，忽然问道