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“小刚怎么了，他不是在三高读书么？”黄景耀看向黄刚，黄刚则是一种小崩溃的腔调开口，“耀哥，我被开除了。”
“开除？”黄景耀顿时一惊，他不止知道黄刚在三高读书，而且知道对方在读高三的，高三被开除？
“说起来就有气，这孩子平时学习还可以的，在学校里也一直挺乖，结果一周前却因为一个女生和另一个男生打架，打架后就被开除了，前几天我连续跑了三高十多次，一天好几次，各种求情话认错话都说遍了，那边就是……”黄玉岭接过话题，越说声线越郁闷，火气也越来越大，到最后都猛地伸起手要打人似的。
黄景耀急忙上前拉住了对方手臂，“玉岭叔，你可别冲动。”
劝阻时他也笑道，“小刚是男孩子，还正年轻，正冲动的时候，打架……打架那件事，对面那个受伤了？”
“没有，当时就是我们俩互相推了几下，打了几拳，别说当时没事，现在对面也好好的在上学呢。”黄刚急忙摇头。
这句话则让黄景耀皱起了眉。
学生打架如果影响严重，比如把人打伤了什么的，学校开除很正常，但只是互相推搡几下打几拳，没什么严重后果就开除？
感觉事情有点不对劲，他还是笑道，“人没事就好，我在三高也认识一些人，帮你说说情应该没事，这段时间尤其重要，正是高考报名呢，你可千万不能错过。”
每年高考是六月份举行，报名却较早，各省报名时间不定，就是一个省内不同市也可能有一些时间上差异，但大体上时间段就是年前11月份，12份。
今年安城市的报名时间就是11月10号至月底，之前那几天他已经也着手忙着这方面的事了，这个时间段黄刚被开除挺麻烦的，一旦错过了报名那就基本和高考无缘了。
笑着说了一句他才笑道，“你班主任是谁啊？看我认不认识。”
“我班主任是新来的，叫何培军。”黄刚这才闷闷的开口。
黄景耀眉头猛皱，在他皱眉里黄玉岭才轻咳一声，“景耀，这事一开始我们也没想过麻烦你，就是……就是我之前在三高跑来跑去那几天，和一个老师熟悉了些，那个老师才告诉我最好来找你一趟，或许才能有效果。”
黄景耀这次已经不只是皱眉，脸色都彻底阴沉了下来。（。）
第232章 我可不是针对你（）
学生因为打架被开除，这在中学里是比较常见的，但往往也只有打架后果严重或行为意义恶劣时才会直接开除，从黄刚的描述里，当时两人冲突就不严重，事后两个当事人也都没事，另一个当事人还没被开除，只有黄刚……
如果这些只是让黄景耀觉得有些不对，那后续黄玉岭的言辞，已经绝对在表明黄刚被开除这事是受了牵连，受了他的牵连……
他知道黄刚在三高读书，也知道何培军转到了三高，但他没想到对方会刚好接手黄刚的班级，还把成人间的恩怨牵扯到孩子身上，更别提他和黄刚关系也不算多近，黄景耀家和黄玉岭家就是同村，一个在村东一个在村南，黄景耀自身则一路上学然后外出工作，和同村人间的关系远不如父亲那样深厚，家与家隔得远了，基本就是脸熟而已。
因为关系不算多近，黄刚比他小了七八岁，不能算是一代人了，没怎么接触过，所以他只隐约知道对方在高中，更详细也没关注过，不然在暑假时他都会主动让对方从三高转到一高了。
可是现在？
脸色阴沉的思索几息，黄景耀才尴尬的冲黄玉岭笑了笑，“看来这事是我牵连小刚了，我和何培军关系的确挺差，当初他整的我在市一高干不下去，后来也因为我在市一高辞职，现在……对了，他开除你之前对你怎么样？”
言语中黄刚脸色微变，“何老师刚到我们班时，对我们还不错，各种谈心鼓励，帮我们找缺点并且去改变，对我也是那样。就是后来了解两天，知道我和耀哥你同村后，我就觉得他态度有了变化。对其他学生他还是挺好的，就是对我比较冷淡。但也没找过我事，直到那次打架就把我开除了。”
言语说到这份上，这事就没什么好深究的了，只能说黄刚被连累了。
黄景耀心下都忍不住鄙夷起何培军来，这事真没必要这么做吧？他和黄刚又不是真正的亲戚，同村而已，为了以前那些过节竟对孩子这么苛刻？难道对方觉得开除了黄刚后，可以让他到他面前认错求情？对方又不是傻子。肯定知道他再怎么开除黄刚，也最多影响一时，比如只要黄刚在解决高考报名问题后，转一个学校借读，那就屁事都没了。
何培军肯定懂这些，懂他还这么做？这是纯粹要恶心人的吧。
再次思索几秒，他才点头道，“我和你一起去三高。”
如果不是现在正值高考报名期间，黄景耀都觉得没必要再去三高，可以直接让黄刚转校来一高了。
而他打算去。也不是想向何培军认错求情，那位连这种事都做得出，就算黄景耀认错求情。对方收下黄刚，随后几个月恐怕也不会认真去教导。
他去三高就是另一种想法，先把高考报名的事搞定，找个熟悉的校领导商量一下，让黄刚的学籍留在三高，他则跨校来一高成为借读生。
这种方式常见的很，高三时期有的学生高考报名后犯了错，被学校赶出校门只能呆在家自学，自学期转校借读。高考时再回原校，屡见不鲜。
如果不是高考报名需要依据学籍。这个时期又没办法让学籍转来转去，黄景耀都有让黄刚连学籍也转来一高的想法了。
说白了。这事完全是他牵连到了对方，他心里也过意不去。
说完这话后，黄景耀也打算给黄刚一定补偿的，意动下又看了眼黄刚的学习天赋，他才发现这位同村少年天赋其实不差，六门学科355446，和去年五班里张婷的原始天赋都差不多了，放在三高里恐怕也更不差吧？
诧异中，带着黄刚和黄玉岭赶向三高时，黄景耀也多问了一些情况，而后就知道黄刚在一联那种大考里也考到了561的分数，绝对是三高里的好学生之一。
默默把黄刚六门天赋分别提升了1；466557，因为现在距离高考尚早，这事也不用那么急。
“玉岭叔，这次是我连累小刚了，不过你放心，我一定会处理好的，也绝不会耽搁小刚的学习。”交谈言语中等三人抵达三高外，黄景耀又一次向黄玉岭道歉，道歉后才拿出手机拨打起了三高主抓教学工作的副校长童用坤手里。
那位在去年不止一次出面拉拢过黄景耀的。
电话里表示有事想麻烦一下对方，在童用坤很爽快的答应后，黄景耀才带着黄刚走向办公楼。
结果才到童用坤办公室门口，他就听到虚掩着的大门后，正有两道说笑声在回响，其中一个是童用坤，另一个竟然正是何培军。
“耀哥。”黄刚也听到了笑声，立刻带着紧张看向黄景耀。
“你放心，事情交给我处理就行。”黄景耀宽慰一声，才在脸上挤出一丝笑容敲起了门，他本就是打算商量一下，不影响黄刚报名的前提下让对方到一高借读，真不用在意何培军的。
“景耀？你来得真快，我还说下去接你呢，就是何老师刚好有事找我没能走开。”房门敲响，办公室内笑声戛然而止，四十多岁面目和善的童用坤也快速从办公桌上站起，就是坐在办公前的何培军一样起身看了过来，看到黄景耀时眼中也全是笑，就是那种笑意味深长，笑声里眼角瞥到黄刚，何培军才诧异道，“黄刚？你怎么在这？”
“我想起了，你和黄老师是同村啊。”说完后又拍了下额头，何培军才古怪的看向黄景耀，“看我这记性，连这个都差点忘了，黄老师，黄刚的事我可不是针对你，主要是这孩子……，你也知道当众打架这种行为多恶劣，影响多不好。”
笑容灿烂说的不是针对你，可何培军眼神中依旧充满了玩味之色。
黄景耀脸色一冷，想张口说什么又突的灵光一闪，在脑海中蹦出了一个很诡异的念头。
“上次王绍他们转校时，我才知道文气也可以削弱他人天赋，不过前提得是被我提升过，是我的学生，然后背师，这种背叛行为下我才能开始削弱，但我若先提升一下何培军的天赋，他自身目前也正在学习我的教学方式，那会不会也算是我的学生？如果是，我岂不是就可以展开后续削弱？”
很突兀的就涌起了这个念头，黄景耀一时间竟微微有些发愣。（。）
第233章 灵光恐怕就闪不起来了（）
文气可以削弱一个人天赋，黄景耀就算早知道，也没打算滥用，主要是他面对的大部分是学生，十七八岁的青少年男女，这个时期不管学生们有什么样的问题，大部分都是年纪小一时冲动，不值得用这严苛恐怖的手段去惩罚。请大家搜索看最全！
王绍几个转学时，哪怕对那几个学生失望，他也最多收回自己增加的天赋，没剥夺他们原有的自身天赋。
究其原因，还是黄景耀觉得自己是成年人，对面则是孩子。
而他和何培军各种冲突过往，已经是成年人间的斗争，对方年岁更比他大的多，如果现在能暗中削弱何培军的天赋，他可不会有什么心理负担的。
意动之后，没理会何培军意味深长的笑语，黄景耀只是再次看起了他的天赋，教学天赋6，心理学天赋6，这都是很不差的天赋，有这天赋基础打底外加自身努力，几十年经验积累，他会成为省市一级名师真不奇怪。
看过后再次意念闪动，体内涌出10点文气，十股金色气流快速深入何培军体内，表面上对方毫无察觉毫无变化，可黄景耀能看到的天赋基础却有了变化。
他的为官天赋从1变成了2！
是的，文气想削弱一个人天赋，得是黄景耀的弟子，先提升，有了背师行为他这个主掌仙宝的存在才能动手削弱，作为对判师者的惩罚，这种规则很合理，如果没有一点限制，黄景耀在大街上看到一个陌生人，想削弱就削弱，那也太……太恐怖了。
一个人某种天赋最高是9，他削弱一点只需要10点文气，文气累积却能轻松累积几万十几万的量，没有限制规则的话后果根本不敢想。
但何培军严格说来，算不算他的学生还值得商酌，不一定。
他不确定这样先提升一个。事后能不能削减，因此就不能直接提升对方的教学天赋，万一不能削弱他又提了教学天赋，那才是搬起石头砸自己的脚。
提一个无关紧要的天赋，这是最靠谱的试验，以这位原始基础1的为官天赋，还真是……
天赋变化后黄景耀又轻吸了一口气。脑海中再次意动，又一股股金色气流涌现。快速消失在何培军体表，对方的教学天赋也一次闪动，就从6跌成了5。
黄景耀当场就差点叫起来，还真行？
他真靠着先提升，随后又削弱了一个目标的天赋。
就算这是他脑海中有了这样的念头后才会试验，实验结果还是让他惊骇不已，惊骇中他又看向办公室里的童用坤，一眼打量童校长教学天赋是3，为官天赋则是5。黄景耀再次用文气提升，把他的教学天赋提到了4，新的文气涌现，可这一波打算削弱的文气，却在童用坤体表被弹了回来，重新回到了黄景耀体内。
削弱失败。
同样先提升，却是两种不同结果。
刹那间黄景耀就明白了。能对何培军有效关键就是这位何老师，不管有没有正式向黄景耀请教过，他学习心理学用于教学的方式，就是抄袭模仿黄景耀，这至少算偷师，偷师也是某种意义的拜师了。
而两人各种纠葛过往。也绝对是属于很恶劣的背师行为。
所以他可以先提升一下，在削弱。
童用坤这里就不行了，童校长完全没偷师的行为，面对黄景耀时一样没做什么坏事。他这里就算先有了提升，随后的削弱也会失败。
这一切，估计都是黄景耀体内两件仙宝在判断的，仙宝自身就有灵性。要不是仙宝具有灵性，也不会把各种天赋展示的这么现代化，那就是根据黄景耀的自我认知来幻化的。
明白这些，黄景耀再次下了命令，又是几十股文气飞起，进入何培军体内消失不见，这位何老师的天赋，教学天赋直接跌落成了3，心理学天赋则是跌落成3。
这就是大幅度削弱，能差点让他变成废人的幅度了。
天赋衰减这么多，就算何培军以前的经验基础还在，也绝对会在教学上让水平严重下滑，毕竟他的心理学鼓舞手段也还是在进步提升中。
教学经验方面，以前讲到某一段灵光一闪引来一个小故事，能让课堂变的生动有趣，这都是知识累积和天赋起的作用，没有知识累积他不会知道那么多，没有天赋他不会知道该引用哪个最合适恰当，从从今天起，他累积的知识还在，灵光恐怕就闪不起来了，再想让教学变的生动有趣，就会各种错乱频出。
三高为什么会挖他？说白了还是他在26中表现够好，展现出了实力，所以何培军若在三高表现不行，没有达到三高校领导的预期？
“他这样的天赋，水平绝对大幅度下跌，到时候也会成为三高领导眼中的累赘和伤疤了，费尽辛苦挖一个普普通通没什么实力的老师回来？”
“咦，不对……我如果就这样削弱了他后不管不问，倒是又从另一方面影响了文四那一班学生的未来了，按何培军之前的水准，只要用心了，三高文四班学生肯定会有提升，能在高考中考得更好，都拥有更好的未来前景，但被我影响后何培军表现不行，也算波及改变了那帮孩子的未来，还都是恶果。”
对何培军削弱惩罚，黄景耀没有丝毫心理负担才会那么做，可做了后又想起因此而波及出的恶果？
微微皱了下眉，黄景耀又在眼中闪过一丝笑意，他想到了新办法，削弱了何培军的水平后，他可以去提升其他三高老师的天赋啊。
文四班又不是何培军一个老师，是语数外政史地六个老师的，姓何的天赋跌了水平下滑，提一下其他五个老师的天赋，就能弥补过来，重新让那帮孩子变得更好，还有，何培军空降而来，一来就从原四班班主任手中夺走了小小班的主导权，那位原班主任会爽快？文四班是三高的小小班，原班主任也是有一定实力的。
黄景耀可以和对方谈一谈，再提一下天赋，到时候既不会影响那些学生们的未来，也可以让何培军处境变的更落魄尴尬。
“童校长，我这次是冒昧来访，但恐怕你也明白我的来意，黄刚这孩子……”
确信各方面都思虑周全，黄景耀才在对面两个成年人笑容下开了口，他之前一连串念头闪烁，试验等等用了一定时间，但加起来也就是十秒左右，表面上看就是三人面对面后，黄景耀愣了十秒左右没说话，表情一直在变，到现在才开口。
但这行为没引起任何怀疑，今天这事几个成年人心知肚明，他们都觉得黄景耀一开始发愣几秒是很正常的表现。
所以在黄景耀笑声里，童用坤也大笑道，“哎呀，景耀，开始我还真不知道黄刚是你们村的，早知道肯定不会那么做，何老师？”
“是啊，黄老师的面子哪能不给，黄刚，你回班上课吧，早说你是景耀的晚辈，就算打架的事影