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究诚心，以心换心，晓之以理，动之以情，以情感人。
不过，张会武会逢场作戏，当面和风细雨，奉承有加，不管是谁都对他印象不错。
校长在检查办公室时，发现李建青不在，不知去向。校长心里顿时火气冲心，这下又抓到了李建青的把柄了，应狠狠地收拾收拾才行。如果是一个女老师，他会借题发挥，让她欲哭无泪，不得不依附自己，可这是一个男老师，而且有了上次之间的不愉快，对他辩理争执，这让他不敢轻易借题发挥，去惩治这个人。但他又不甘心就这样让这个人逍遥在自己制定的法度之外。
局长这一学期又没有把这个人调走，局长不知是出于什么原因，让这个如绊脚石的人物再次如坚如磐石，盘踞在第二重点小学的校院内，给自己的工作带来阻力，视野带来不畅，看见就发火，发晕，发生生理梗阻。
今天好像有意给他难堪，不在办公室，还不知去向。
说实在的，再强悍的人，也有他心里胆寒的地方和脆弱的心理，他想了想，决定不正面冲突，免得两败俱伤。虽然心头这口气消散不了，且有越积越厚的趋势，不出去难以平衡心理。两败俱伤让他怕在全体教师跟前丢了威力和尊严，算了吧！小不忍则乱大谋，就当自己不知道，不清楚，谁还能知道自己网开了一面，不一视同仁，破坏了自己制定的规章制度。
李军心里咬牙切齿，恨之入骨，但也为想出的周全方法而高兴而喜悦，心里发狠地想，你就逍遥着吧！
此时，和李军发生过争执辩理的李建青虽不在学校，但也没有走远，校长和老师们
看不见他，可他能看得见学校，看得见学校的大门。
他就在第二重点小学上面的半山坡上，他的心情糟透了，在这块还算平整的地上走来走去。其实他并没有离开学校，脚下的这块地还算学校的，学校地域狭小，没有操场，学校就在半山坡开辟了一块能活动的操场。平常课间操学生只在校院拥挤着站着做操，体育课运动量大，又影响校院的教室上课，体育老师就带着学生上山上体育课。老实的学生始终是老实的学生，不老实的学生便趁机上街，上山游逛，好悠哉悠哉，消闲呀！
这地盘张会武最熟悉，是他经常的课堂，但此时他并不清楚李建青就在这里苦闷着哩！
他给局长花的贿赂已经两年多了，等待局长放他出教育界，单位也已经联系下了，万事俱备，只欠东风。半年等一年，一年等两年，看来这半年的等待又要落空了，他几乎是忍着泪水。
李建青唉叹了一声，走到阳坡顺势坐在土坡上。前面就是县城，眼下就是县城的两所重点小学，仅仅是一墙之隔的两所学校，中间一条一丈多宽的通道。
县城，还算古城的县城，古迹早已荡然无存，城墙早已拆除，只在县城中心的小山顶端还有些古迹的城墙。在他坐位的上面，以前还有战争留下的战壕，小时经常光顾这里，现在旧战壕已经没有了踪影。
眼前的现实让他苦恼，怎办？花了钱，局长不办事，是嫌少，还是忘记了？
李建青陷入痛苦的深渊，给他花了钱，又等待了两年时间，对他够意思了。李建青转而恼怒起来，只有你们当官的有摆布人的权力，还敬酒不吃，尊重你们，抬举你们，你们就是不把人当人看，给你们花上钱也不高抬一眼，高看一下人。
李建青把视线转向县城中心位置，小山下那是县教育局所在地，他真想立即前去，理问局长，钱就白拿了，拿得心安理得了吗？这个时候局长一定在教育局，给他个难堪，让他丢人，让他在光天化日之下现出原形，现出他嘴上仁义道德，实际腐败腐朽的思想品质。对，给他个难堪！老子给他钱是抬举他哩！现在老子不给他钱，把钱还给老子，还要叫他赶快放老子出教育界，否则老子和你没完！
李建青站起来气冲冲凶狠狠地向教育局走去。
走着走着，他的步子慢了下来，到教育局，他倒不怕，就是打架他也足够对付两个的。
教育局毕竟是个单位，有许多认识人，揭明真相，一旦发生争执，让那些认识人如何劝架，偏向谁，这不难为他们吗？
他不想揭出太多的事来，他只为自己的钱和调动。如果在教育局揭出局长的行贿受贿的丑事，其他人怎么看自己，这个局长如何不放自己，其他人还敢和自己打交道吗？还放自己出教育界吗？他不想反潮流，他没有能力反潮流，他只想为自己。
想到这里，李建青停住脚步，再回半山坡，不去了。离上院的校院不远了，李建青走进校院，走下台阶，向厕所走去。谁知教工厕所走出教导主任孙越超，孙越超顺口就问：“哎，李建青你的教案哩？”
李建青知道这是这个校长来之后的开学之举，要务之一，但他佯装不知，故意说：“什么教案？”
“就是明天上课要准备的教案。”
“没有写下。”
“那怎办？
“你就说已经写下了，明天我补上。”
“你不在办公室，校长已经知道了，我捣鬼岂不把我装进去了，让校长知道我袒护你，不仅说你，还会说我的。”孙越超很为难。
李建青说：“行行行，不为难你了，就一节课嘛，我现在就写，不出二十分钟就完成任务。”说着向事务处走去，领出教案和其他办公用品，开了办公室，果然不出二十分钟就把教案交给教导处主任孙越超。
其实教案的作用有多大呢？不能说不起作用，但说它十分重要却也言过其实了。
第一百二十九章 考察新老师（）
李建青把教案交给孙越超，回到办公室又静静地坐了一阵，思绪又回到自己身上，下一步该怎样走，不能就这样花了钱而毫无效果。
其他老师都回去了，坐了一阵的李建青，锁了门，缓缓地出了校门。注意李建青的李军赶到窗口，一看确实是李建青，看着李建青出了校门，赶到教导处，要求查看老师们的教案。
孙越超把教案推到李军的面前，李军专门找到李建青的教案，详细看起来。教案只是个一般的教案，比简案详点，比详案略点，比没有教案强点。但你抓不住他的把柄，离严格的要求还是有距离的，表扬不够标准，批评没有理由。就这样不疼不痒的人，提不起放不下的人，让李军哭笑不得，取舍难决。
上一学期局长不调走，这一学期局长仍然不理，不知局长的用意是什么？又猛然觉得局长不支持自己的工作，让自己难堪。
李军看了教案，没有说什么，但心里是不痛快的。下到办公室，虽然心里不痛快，但感觉李建青还是按照学校的要求完成了预定的规定，心里多少有点慰藉，你再怎样邪也得按照我制定的学校规则办事，有能耐你不要备教案，你行你素，你再怎样蹦达也还在我手中。
李军这样想着，寻找慰藉点，也宽慰了自己的心境。
正在他准备回去，解决一下肚子的问题，门帘被揭起了，刘艳走进门来。李军大感意外，以为自己的情人把自己忘记了。
自前半年六年级毕业班升学考试之后，听说刘艳随男人出外旅游，他们再也没有见面，他还真有些想她，想她丰满的躯体和温柔的体香。以为那将会成为心中的记忆，再也不能企及。难道出外旅游了一个假期，回来也不来这儿，他曾经试图打电话联系，可电话始终处于关机状态，这就意外了，每一天都是这样，难道她每一天都清楚自己的运作时段，她不和其他人通话。有几次他曾走到她家的大门，大门锁着，往里张望，里面没有人，她们哪里去了，难道人间蒸发了？他想了几种可能，不会有意躲避自己吧！
上半年临放假，有六年级毕业班老师的奖品，以为她会露面，结果没有来，让他很是失望。一个假期，他一边在自家房产处收拾做活，一边脑海里却不断出现她的身影，出现她给自己奉献时让他热血澎湃的画面。他不能自拔，甚至有些怨恨，难道你再不来这个学校，你的手续都在这里！
终于等到快开学了，教育局的红头文件里面调动来的老师，让他充满期待，让他暂时忘记了对她的思念和热切的冲动。
开学的买书和第一次教师会议，他恼怒地想你就再不要来！
刘艳在他的思念和期待中，在他恼怒和怨恨中，终于现身了，几十天没有见面，似乎不一样了，变得白净了些了。他以为事情忙停当她会到他这儿来的，叙叙旧，叙叙这几十天后的分离和思念。教师会议结束没有来，让他不得不怨恨地想离了狗屎种菜哩！他不得不把思欲引向其他女老师，在女老师当中寻找新的思欲对象，特别是新来的女老师当中。旧的女老师当中要有缘分早就有了，没有缘分是人家不愿意，自己再主动，也是白搭，剃头的担子一头热，想也是白想。
新的女老师当中，说不定有乐意这方面的人，黄瓜拌凉菜，各有所爱。他希望出现这样的人，他盼望出现这样的人，但这得一个过程，一个时间不短的过程。这个过程让他空虚，让他无聊，让他有发疯的危险。
这五个女老师今天都见了面，确实各有风采，第一眼相见犹如皇帝看见自己后宫的新选妃子似的冲动。冷静了一下，还是回到现实，属于被领导者，不属于非分之想之内的东西。
教师会上他认真看了五位女老师的脸形五官，异性特征明显，体态丰满，韵味十足。真应了那句话，孩子看着自己的亲，老婆看见别人的好，恨不得都笼络在自己的名下，招之即来，来之能用。为什么像刘艳式的人那样少呢？
教师会议结束，李军又赶到教导处，以询问什么特长为借口，观察审看新来的女老师的身材身端。
李军审看的第一个新来的女老师叫史有兰，岁数有些大，但长个好脸蛋好身材，加之着装搭配得当，特别是一身黑色休闲装，更增添了女人的品味和神韵。李军从上看到下，很迅速地扫到那神秘之处，弧线弧得优美。
李军的眼睛又聚到史有兰的脸上，问说：“你在来此校之前在哪个学校，代什么课？”
史有兰看了一眼李军，李军眼里的异样神情让她很不舒服，一种发呕的感觉立刻占据了全部心身，她把头移向脚地，强压自己心中的不快，说：“来之前在乡镇中心学校，代四年级数学。”
“有什么特长和爱好？”李军继续盯着史有兰说。
“也没什么特长和爱好。”
“那在乡下学校代过什么副课？”
“代过三年级的音乐和体育。”
被询问的第二个女老师叫马婷涛，岁数不大，看上去好像还没有成婚。李军心里一阵欣悦，自己曾经给自己定下目标，要搞几个处的，眼前不正是一个，近水楼台呀！
“以前在哪个学校，代过什么课程？”李军仍是重复看史有兰的程序，在那弧线处特意停留了一下，心里竟冒出一个奇异的意念，是不是处子？
马婷涛说：“我刚从师范学校毕业，没有代过什么课，请学校给我指定一个优秀老师，听听课，指导指导！”
李军说：“这没有问题，你只要善于学习，时时处处皆学文，三人行，必有我师！”
马婷涛说：“咱们学校最优秀的教师是谁？他的授课特点是什么，为什么受学生们的欢迎？他的所在的班的成绩如何？”
李军本来马上想到了刘艳，但刘艳近来冷落自己让他很不爽，使他不愿意再把刘艳放在这样的位置上，可他一时半会心里再没有候选人，即使有也还不如刘艳对他好，他更不愿意提及。想来想去，还是刘艳，最后还是把刘艳端了出来。他说：“刘艳是我们学校讲课讲得比较好的，担当过示范课教学，受到广泛好评。……”
第一百三十章 原来如此（）
马婷涛不认识刘艳，但已从老师们的议论中听过这个名字，她当时没有在意，现在隐约感觉到是哪个了。
刘艳并不漂亮，怎能成了校长的情人呢？马婷涛有些不解，把校长认真看了一眼，觉得校长虽然长得不错，但眼神里充满贪婪和欲望，自私和图谋。
马婷涛以为自己年龄小，和他的儿子差不多大小，应该像对待下一代一样对待她。所以她直言大胆地说：“李校长，应该组织一次示范课，让我们这些新手好好观摩观摩，学习学习。”
李军突然觉得这个新来的老师可以进一步接近，便热情地说：“这没有问题，学校也有此打算。我们需要不断提高教学水平和业务能力，把我们的工作推向前去，取得工作效益和业务能力的两丰收。”
马婷涛喜欣地说：“我们什么也不懂，需要学校好好指导指导我们的业务。我们在学校虽然学习的是教学专业，但实践经验几乎没有，需要一步步学习积累。”
李军觉得这个老师岁数不大，却是一个极谦虚的人，应该满足对业务能力提高的要求，说：“学校会尽快安排这一工作的。”
下一个被询问的老师是郭明芝。郭明芝有些胆怯害怕，胆怯害怕什么，她也有些说不清楚。她害怕轮到自己，还是轮上了，怯怯地看着校长。
李军的威严在郭明芝的身上体现了出来，一种征服感在他心里荡漾，一种快感油然而生。看着脸色微微泛红的郭明芝，校长说：“你以前在哪个学校，代什么课？”
郭明芝很快稳定了自己的情绪，镇静地说：“石家砭学校，代语文，也代数学，代音乐，也代体育。”
李军笑着说：“万金油老师，全能老师，给什么吃什么，拿得起放得下，当小学老师就应该是这样的。你是哪个学校毕业，学得什么专业？”
郭明芝说：“市师范学校毕业，幼儿教育专业。”
李军说：“你感觉到专业对口吗？”
郭明芝说：“不对口，我也没有办法，学校一毕业教育局就把我分配回去。乡下学校，教师少，学生也少，可课程并没有少，麻雀虽小，五脏俱全，所有的课程都要开设，少一门都不行。那就开吧！能投机取巧的是副课，全校的音乐课、体育课、美术课，一齐上，其他的副课，如思想品德课，就不能大烩菜了，和主课一样，一个班一个班地上。一天下来，精疲力尽，有时候就打了折扣了。”
李军说：“你觉得当老师是专业过强好，还是万金油老师好？”
郭明芝说：“小学知识简单，作为一个老师，都是学生出身，语文、数学、理化、生物、地理、历史都学过，有的还掌握的比较扎实，倒无所谓专业不专业的，都可以来两下子的。不过，有条件的话，还是提倡专业，专业就可以精，就可以不出差错，挖掘得深。”
李军感到还是受过专业教育的人，水平就是不一样，头头是道，句句在理，逻辑清晰，条理分明，很是感人。问说：“你说咱们学校应该怎样进行学校的教学工作？”
郭明芝说：“咱们学校要比乡下学校条件好上十倍百倍，甚至千倍的。当然应该提倡专业化，不要文不对口，甚至打破专业，搞乱点鸳鸯谱，那是不好的，浪费人才，浪费时间，浪费成本。”
李军猛然觉得郭明芝好像在批评自己。在他的工作习惯当中，他往往要把不听从自己工作命令的，或者和他有意见的人，调到另一个岗位上，让闹别扭的人不舒服，制造些工作障碍和困难