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惯，丢弃就在所难免。所以，我们也要准备一些泔水桶，不要叫乱丢乱弃，集中收在一起，还可以喂猪喂其他牲口。”
李军听到“贪污和浪费是极大的犯罪。”心里像针刺了一下，又听孙越超比自己讲得有些水平，心里又忌妒和仇恨了一下，想重新发挥讲一下，又觉得重复罗嗦，便放弃了。
散会后，校长把郭美荣留下了。
第八章 如厕尴尬事（）
李军留下郭美荣，一是打消郭美荣以为是专门针对她的，二是安慰一下受批评者，用这种方式接近更觉得合情合理，不会引起其他老师的非议。接近充满青春活力而丰满的女性老师是他内心的冲动和欲望，他把在他手下被领导的所有人员，像皇帝拥有天下子民一样的感觉，批评和谈话都是顺理合乎之事。
郭美荣以为校长又要批评她的学生教育不到位，不爱惜粮食，思想品行有问题，怯怯的，脸微微地发红，等待校长严厉的话语。这些神态的变化，越让校长觉得权力神奇的威力，而威力下异性的懦弱和柔美竟无意地展露出来，让他越有一种征服的意念。
“坐吧！”李军倒了一杯茶，放在茶几上，走回自己的办公椅上，接着问说：“你对今天这件事怎么看？”
“今天这件事肯定影响不好，反映出学生根本没有节约意识，爱惜粮食的良好品德。我班主任有责任，没有教育好自己的学生。”郭美荣说。
“今天丢弃馍馍的不只你们班的那个学生，反正抓住了，抓住就要进行教育。我们是个教育单位，我们的教育对象就是些不成熟的孩子，进行教育是很正常的事，你也不要有什么想不通，不是针对某个人的。”李军安慰郭美荣说。
“这我理解，我没有什么想法。”
李军话题一转，说：“你觉得咱们学校还存在什么问题，这段时间学校有什么变化没有？”
郭美荣听出新任校长是要和以前的学校进行比较，是想让评价他来后的工作能力和工作成绩。新官上任三把火，当然，感觉是有不一样的地方，新任力图表现出与人不同的地方。她想了一下，说：“学校就是不一样了，有些问题校长亲自抓，秩序和教学工作比以前好多了，社会上的反映也不一样了，还是你校长领导得好！”说着看着校长。
李军好像就想听这样的话，见郭美荣看着自己，也投去亲昵的一眸。接着问说：“你现在是什么职称？”
郭美荣唉了一声，说：“还能争上咱们，无名小卒。”
李军说：“好好干，在我手里是亏待不了你们的，只要为学校争光出力了，一定能评上称职的职称。”
郭美荣说：“论资排辈，都有理由，学校也拿不出谁比谁好的证据，瞎吵吵一气，只能论资排辈。”
李军说：“那是工作没有做细，评比有奖状，谁的多谁上，硬杠子，谁也没有说的，心服口服。”
郭美荣说：“只怕到时，采取实用主义措施，领导看中谁，领导自有领导的办法，想叫谁上，寻找理由，限制杠子，就把要叫上去的人，框在杠子里了，叫你别人无话可说，有怨气无处寻找发处。所以要好好巴结领导，紧跟领导走，为领导呐喊助威，为领导争光添彩！”说着看着李军，不由得发笑了。
李军也逗乐地说：“那你就好好巴结我，我保你评上满意的职称。”
郭美荣故意说：“那我怎样巴结你，才算巴结，为了职称我活出去了。”看着李军有何反应。
李军倒一时不知如何回答，反问说：“你说如何巴结？你说如何巴结就如何巴结。”
郭美荣说：“我不晓得。”
李军不好点破，又不得不说：“那你就好好工作，干出成绩来，我是只认成绩不认人。”
郭美荣说：“领导都那样说，向左有理，向右也有理，理都在领导一边，有口难辩，有理难讲。不了现在都争着想当领导，领导就是天，领导就是势，领导就是钱，领导就是一个单位的皇上。”
李军没有想到郭美荣伶牙俐齿，口诛笔伐，想来是对上届领导有意见，对评职称有意见。猛然觉得这个女人不可小视，不可低估，是个有思想有见地的人，这样的人可不是好糊弄的，也是不好领导的。难怪临离开乡下学校时，好心人观告自己，城里人不好领导，他们知道的太多，了解的太多，掌握的也很多。虽然他仅仅是和郭美荣进行了一次交谈，其他人还远远没有进行深入了解，他们心里的想法和看法是不是对自己的领导构成威胁？他惊讶地说：“啊呀，你让人刮目相看，也让人敬畏三分！”
郭美荣说：“我可怕吗？其实只要不做损人害人的事，谁也没有必要害怕，害怕是自己不干净！”
交谈似乎不投机，都感觉到对方的刺，李军尤其感觉到那刺耳的话语，仿佛句句刺中自己。随后一想，是不是自己神经过敏了，自己来这里多长时间，也许是对前任领导，或者所有的领导，自己何必对号入座，自寻烦恼。便努力放轻松，笑着说：“我来这儿时间不长，做领导不容易，领导一个单位，要统筹方方面面，兼顾各个层次的人，不可能让人人满意，总有惹下的人。”
郭美荣说：“总不能明目张胆，太露骨呀！”
李军觉得再不能交谈下去了，像下逐客令似的说：“就这样，下去好好工作，把今天那个学生的事当成典型事例，好好召开一次班务会议，到时给我通知一下，我也参加。”
郭美荣说：“啊，你就不要参加了，你参加我就不会说了，学生更是害怕。”
李军说：“我一定要参加！”
郭美荣无奈地站起来，像要被听课似的得认真准备，如果校长不来，她完全不用准备，临场发挥，往往效果还不错，又成了一个负担。
出得校长办公室，赶紧往厕所走，临到跟前跑起来。谁知一进厕所，里面有个刷墙壁的老汉。进去圪蹴不行，毕竟是个男的，不圪蹴憋得难受，走离，走了几步，觉得不行，非圪蹴不行。又走到厕所门口，刷墙壁的老汉并没有因为来人而准备暂停回避出来。
郭美荣实在忍不住了，越忍不住越急了，她不得不说：“哎，你出来一下，上我们上罢厕所你再刷。”
刷墙壁的老汉不知是出于什么，还是不想耽误时间，就说：“你上你的，我刷我的，我一个六十多岁的老汉，女儿也有你们大。”说着只顾自己刷动墙壁。
郭美荣实在急得不行，也顾不了什么，进去躲在最远处，也不看其他处，脱下裤子就尿。飒飒声特别响，结束后又用卫生纸擦拭净，站的同时提起裤子，紧好赶紧跑出来。
回到办公室，长出了一口气，见老师们都低头认真办公，不由得说：“你们知道什么最痛快？”
老师们不知她问的目的，谁也无法回答，也不准备回答，默默地写教案批改作业。谁知郭美荣答道：“急尿的不行，尿了尿最痛快！”
办公室的老师哄笑起来，其中包括两个男老师。笑声刚落，郭美荣火气来了，愤愤地说：“哪里那么个老汉，刷墙壁也不出来一下，管他呢！”
男老师赵田荣说：“你知道他是谁？”
“他是谁？”
“校长姑夫的。”
“校长姑夫的就那样康硬，也不懂得应该回避回避，让人多尴尬，就是看了又能怎样！”
第九章 又逢尴尬事（）
校长的姑夫在校长的照顾下，包了整个校院的墙壁粉刷，校长的姑夫还兼在上院晚上照校。这本是可有可无的事，但只要搜腾就可以搜出要做的活来，让自己的亲属挣几个钱。
据说校长是他姑姑把他们兄妹拉扯大的。他爷爷“狼儿子”兄弟被红军游击队镇压之后，他们的家景一落千丈，父辈生活陷入困境，婚姻发生困难，他父亲和一个个子低矮的女人结婚，生下他和一个弟弟，一个妹妹。不久，他父亲病逝，母亲后走。当他们兄妹得知母亲要再嫁人时，他们无论如何不能理解母亲的举动，为什么不能含辛茹苦把他们拉大成人？可个子低矮的母亲执意要后走嫁人，规劝无效的情况下，只有十一二岁的李军火了，看着母亲走去的背景，追上跳起来给了母亲两个耳光，头也不回地带着弟弟和妹妹回去了。母亲被儿子突如其来的袭击打蒙了，但她似乎没有被儿子挽留的举动所惊醒，依然走了。
李军和弟弟妹妹相依为命，姑姑不时来照顾他们，给他们送些吃喝和穿的，有些就到姑姑家生活。应该说李军从小就养成倔强强悍的性格，和人打架，不惜生命，让比他都大的人怯怕三分。一次，后走嫁人的母亲，哭哭啼啼的回来了，后老子打了母亲，怒火万丈的李军，用自行车带着母亲去找后老子算账，强悍愤怒的李军要替母亲打抱不平，扬言再有一次，白刀子进去，红刀子出来，不信走着瞧！后老子知道后儿子的爷爷是当年有名的“狼儿子”，有家传，什么事干不出来，怯懦地怕了，从此再没有打过母亲。母亲在那里又生下他们结合后的孩子，随着年龄的增长，李军磨砺的坚强果敢，说一不二，是家里绝对的权威，弟弟和妹妹都怕他三分，和隔山兄弟也建立了一定的和睦关系，也理解了母亲后走的事实。
不管怎样，姑姑和姑夫的养育之恩不能忘，现在侄儿当了官，有了权，姑夫年老体弱，到处揽工，自己职权之内的活还是可以优先的，甚至可以高出其他工人的揽工工资。
尽管如此，来自乡下的姑夫，带着乡下人的见解，做事处理问题。下课后，女厕所门口有犹豫的，有进去不管任何人的，好在小学生这种羞涩意识并不强烈，她们忙着解急，并不觉得有什么不便。
这所县城重点小学处在居民区，校门外是一条大路，学校上院还是一家居民的出入路，学校的厕所当然也是这家居民的厕所，每天学校居民不断，上厕所的人车水马龙，涌涌不断。学校伤透脑筋没有办法，要封锁没有那个胆量，也没有那个理由。这次却让校长姑夫的挡住上厕所的路。
这家居民的女人一手拿着一大把卫生纸，一边走一边屁声直响，匆匆走到厕所门口，厕所里没有女人，只见里面有一个老汉拿着长杆，蘸着石灰水一下一下地刷着墙壁。到别的地方厕所去，她也不知道谁家有厕所，据她所知是都到这里解决问题的，有厕所就是离这儿比较远的大操场上的公共厕所，可不能坚持到那么远的厕所里去的。刷墙壁老汉并没有因看到女人站在厕所门口而有回避的意思，张嘴说老汉暂时离开，又觉得没有那个权力，眼看坚持不住了，屁又放出来，很响亮的一声。
李军准备上厕所，见此情景，赶紧回避，不让那个居民女人看见自己，躲在一边，心想看你们再给学校增添麻烦，心里有一时的痛快，觉得他姑夫就应该这样，坚持自己的干活。
应该说李军对这家居民家是既恼怒又没有办法，到这学校上任之初，他就准备以自己的强悍和软硬兼施把这家居民家迁走或改道通路，不要干扰影响学校的正常工作秩序。谁知他想的两个办法都没有能实施，计划落空，干扰影响学校的因素依旧。
第一，让县上出钱，征迁这家居民，不想刚提出来，教育局长吁短叹，说他这一方案并不新鲜，前任上上前任，以及上上上前任都提出过这个方案，一句话县上没有钱，再者，这家居民开价太高，无法承受。
第二，改道通路。这家居民无论让走哪里都不同意，事情很明显，让走的路都没有走校院平整畅通。
这家居民理由很充分，并有不少委屈和上当受骗的教训。
他们凿凿有词，理由难以辩驳：想当初，这个学校只有下面一个校院，现在学校右面的校院是县上的第一所幼儿园，我们的出路就在这个学校和幼儿园之间有一道巷。后来幼儿园划拨给这个学校，整合在一块，把我们的路指到原幼儿园后背。幼儿园原址被教研室占用，活动场地给了你们学校。前几年，教研室把我们的路占据修了窑洞，要我们走你们脑畔上面，你们又在上面修了一排窑洞，当然，我们的路就成了走你们的校院了。现在，你们又要把我们往再上面的脑畔上赶路，不能上，又走不成车子，当然我们不能再上当。
无法反驳，又无法解决，只能尊旧依旧，保持现状，影响干扰学校的因素无法排除。不能解决问题的烦恼困扰着校长，让校长耿耿于怀。今天碰上这样虽是小事，却让他心里有些小解气。
李军回避了一下，又去却不见那个着急的居民家女人了，便走去上男教工厕所。他到厕所口就解裤子，到炕边就喷射出去，待尿结束，紧裤子时，头往右一看，那个紧急的居民女人正蹲在一边低头用劲。
校长脸一红，急忙转身离去。
第十章 肥水不外流（）
校长的姑夫虽是乡下人，但不同与一般的农民，学习了一些简单的手艺，比如刷窑洞、盘炕、砌炉灶，在农闲时挣些活钱，在抚养自己的孩子和老婆的侄儿女时发挥过不小的作用。在农村这些都是属于小能人的范畴。进城后，用这些手艺在城里也能赚到一些钱的。
这天，校长的姑夫为学校的办公室又看火炕看灶火，有放火放不上去的，满办公室烟气。以前学校是不理这号杂事的，老师们只得自己动手修理拾掇。走进郭美荣所在的办公室，郭美荣以为是哪个学生家长，抬起头一看，不由得脸红了，认出是校长姑夫的，那天进厕所时，刷墙壁的老汉。
老汉似乎早已忘了那个尴尬事，走到灶台边，试了一下火，火放不上去，校长姑夫的上了炕，凭经验挖开三个地方，把炕通里面的沉灰挖出来，又盖好炕板石，泥好。火放上去了，不一会儿，办公室暖烘烘的。
女人们把会拾掇灶火问题的人，叫灶神仙，他们能解决妇女家务当中最现实的灶火难堪事。灶火没问题，做饭取暖不误事，又省时又省炭，常常令主妇们赞叹不已。见灶火火势正旺，女老师们问灶神仙，灶火不吸，火势不旺，什么原因？
校长姑夫的说：“怕是炕通不畅，要挖炕通子，投灶和猫巷都要挖一下，挖通风通才会吸。”
收拾灶火是脏活累活，也是个技术活，不懂不仅弄不好，还会弄巧成拙。几个女老师想叫去看一下她们最误事的灶火，又怕灶神仙有自己的任务和工钱，想说又不敢说，开工钱怕不收，白干活怕校长说不是。
校长姑夫的又去收拾其他窑洞的灶火和炕去了。
宜静芬说：“咱们给校长说一下，给咱们家看看灶火，灶火快不误事，就不误工作，还不是为了学校。”
几个女老师笑了，明显这个理由不成立，自家的事学校还能给你做，梦想吧！郭美荣说：“校长初来，给他安家时，不就是学校给盘炕砌灶，刷窑糊窗吗？”
宜静芬说：“人家是校长，咱们是啥？咱们是平头百姓，人家做什么都名正言顺，顺理成章，有理有据，有凭有证。”
郭美荣说：“人都是平等的，难道校长就有特殊性？”
宜静芬说：“没有特殊性不叫领导，现在学校就人家说了算，其他人都白搭。唉，不要眼红了，眼红也不起作用，就自己出钱雇人收拾一下灶火和炕，不要讨没趣了。真的你开口，让校长呛回来，说你没有品位，自私，多不好！”
郭美荣说：“咱们瞎说哩，瞎放风