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李军上前握住栗新异的手，自我介绍说：“我叫李军，刚调到这个学校，可以说我们是互为邻居。”
“噢！”栗新异恍然大悟，他担心的越加沉重，这样长相端正的人，加上好色，哪个女人不被倾倒，说不定会自动送上门的，但出于礼貌和客气，自己的老婆又在他手下，赶紧招呼叫吃饭。吃过了，你们吃。人家上了门，冷清清是不合适的，叫老婆准备菜，和校长喝两杯，说着从厨柜里拿出两瓶五粮液放在茶几上。
李军显得很大气豪爽，给人初次见面就很熟的感觉，他先入为主的神态和语气，让栗新异不得不放弃其他狭隘的想法，对付眼前的应酬。
刘艳赶紧在冰箱里寻找能下菜的材料，很快就在煤气灶上做出一个炒鸡蛋，一个过油肉炒豆角，一个炒蒜苔。
为了有点气氛，栗新异叫女儿去叫张会武。张会武是个勤快人，他们彼此经常来往，有什么事互相帮忙，张会武有酒席也不会忘他。张会武来后，不一会儿，会计王力新也来了。他是到校结账的，随便问了一句，会武呢？张会武的婆姨指了指刘艳家，做了一个喝酒的动作，悄悄地说：“还有校长呢。”
栗新异常和王力新开玩笑，说：“你的鼻子倒挺灵的，怎寻到这里有酒？”
王力新说：“我在家里起身的时候，就闻到你们家酒气了。”
栗新异说：“快坐。”首先给李军倒了一杯酒，“祝李校长高升，从乡下高升到城里，下一步再高升到更大的学校。”
李军接住酒杯，笑着说：“高升是高升了，下一步是要出成绩，没有成绩一切白谈，所以要抓住一个关键环节狠抓一把，钢要用在刀刃上。现在搞政绩形象非常重要，这是我研究几年之后得出的结论，六年级毕业班就是我要狠抓的工作。”
栗新异说：“有志者事竟成，苍天不负有心人，一定事如心愿，步步高升。”说了之后又觉得心里有点凄凉，看了一下自己的老婆。
第六章 假公济私（）
一个多月的学校管理，诚然如乡下学校的好心人劝他的一样，城里学校远非如他想象的那样轻松简单，用管理乡下老师一样管理城里老师，并不能起到良好的管理效果。
他有的是乡下学校的管理经验，说直露一点是乡下人粗鲁粗暴的管理方法。而他自己初中毕业后，回家乡劳动了一段时间，巴结村干部才当上民请教师的。作为教师的基本理论，心理学、教育学、教育法律法规，教师守则等基本上是空白。但他凭着蛮劲和缠劲，把本村的学生娃的成绩搞上去了，在全乡考试名列前茅，一下子名声大振，让乡镇教育专干刮目相看，他也趁机活动教育专干。不久，县上有转正的名额，他活动了教育专干，又活动教育局的人。无奈生不逢时，在那次转正的对象当中，有一个乡镇书记的小姨子，教育专干和教育局的人，衡量利害得失，放弃了对他的厚爱，而乡镇的最后确定权是乡镇书记，他落榜了。
那次竞争选拔对他打击很大，官府里没有人，你就是再干得好也白搭，干和巧干相结合，务实和务虚相结合，表面和实际相结合。他坚信是金子总是要发光的，他仍然坚守他的蛮劲和缠劲，考试成绩仍是前茅。第二次转正，他如愿以偿地踏进了公家行列，端起了公家饭。又是蛮劲和缠劲帮了他的忙，给人留下的印象是有工作能力，有魄力，被乡镇学校的领导所看中，被要到乡镇学校，又被乡镇学校领导提拔为教导主任，报到教育局备案。
这次提拔李军依然记忆犹新，一辈子都不会忘记。
乡镇学校领导常感胃部不适，实在不能再忍，到县医院一查方知得了胃癌，他第一时间前去探望，担当起学校临时负责人的重任。领导虽然患有重病，可还依恋着领导岗位，他决心让领导感觉就是出外治病，学校仍然秩序井然，成绩不垮。他仍然用蛮劲和野劲把学校管理得井然有序，老师们服服帖帖的。学校领导回来后大感意外，出于感激到处称赞，再一学期开始就被任命为教导主任。
用乡下学校管理的方法怎就在城里学校管理不行呢？虽然老师们诚惶诚恐，但脸上的神态告诉他，他们并不服你，而且有些讥笑的意味。这讥笑的意味强烈地刺激着他的神经，这是建立权威的关键时刻，岂能让这种气氛形成，但他对这种现象又无理由找不是，而且毫无服人的言辞。抛开领导和下级的关系，抛开工作关系，就是一般公民的平等关系，也让他受不了。
李军满心火气，把全校教职工一一心里过了一遍，在纸上划出亲近自己的，中立的和疏远自己的，及特别令他生厌的。又拿出全校教职工基本情况查看，他发现一个规律，就是学历高的，有康硬背景的，都和他好像有天然仇恨似的，脸上耿耿的，不屑一顾，像要看你新校长有何本事，有何流利的口语和严谨的语法逻辑，处理事情的章法和合理性；学历低的，背景软的，都像欠理似的，唯恐招来校长的指责和难堪，会议上认真听，认真记，出出进进打招呼，像尊老爱幼似。这些人见面就让人产生好感，让人产生亲近感，那些人怎就天生反骨，让人产生险恶感，害怕感，不想和这些人在一起呢？他得出一个结论，有本事人难领导，作为一个领导，就是没有有本事人也不想，也不追索。可自己没有这个权力，权力在教育局手里，如何才能领导好那些人呢？让他们服服帖帖，心悦诚服，不要产生反骨，不要形成对立！
李军站起来，苦思冥想，走来走去，还是不得要领，想不出高招。想不出干脆不想了，坐进椅子。他突然想学校有多少女老师，在基本情况表上查看，看一个想一个。这个女老师长得如何，胖瘦高低，结婚了没有，男人在什么单位工作，背景怎样？他的内心邪念又出现了，判断能不能对此下手，发展成地下情人。从目前情况看，刘艳有可能是第一个人，对此他充满信心。
李军想起在乡镇学校的得意情景，软硬兼施，恩威并用，一般女人是不可招架的，是屈服的。他突然不由得用手摸了摸脸颊，反抗和还击的人只是极少数的，那征服的喜悦永远是那样柔美和温馨，那不得不屈服的神态让他神奕飘荡，浑身快感。
他想在这里如法炮制，他已经有了丰富的经验和手段，找借口的灵活性和随机应变的适应能力。
他想到一个至关重要的问题，就是要有自己的人，自己可靠得力的亲信，不然工作难以展开，指示难以全面贯彻执行。他要把在乡下和自己有亲肤之昵的人调进城，估计这些人不会拒绝，进城求之不得，何况不用他们投人求情，自己就给他们办好；还得调个笔头子，写计划写总结，做是一方面，写是另一方面，没有好写家，做多少，做得再漂亮也是白搭。他已经有了人选，是一个本家，也是民请教师转正的，在乡下学校，要他他一定来。这个本家还写得不错，还能写一手好毛笔字。
他考虑的另一个问题是自家的问题，三个儿子念书，开支增大，得给自己的老婆找点活干，挣点钱，斤里不添两里添，添得一点算一点。在社会上找，自己刚进城，人不太熟，难以找下合适的活干，就是自己当了城里重点小学的校长，有些人求自己转学安学生，让这些人帮着找个活干，估计问题不大，但每天要出入，不如就在自己的学校搜腾个活干，干活家务两不误，一举两得，工资嘛，会计也不会给得少。
那搜腾一点什么活呢？水房烧水张会武的老婆已经烧了多年，好几任校长没有更换，自己岂能无理由更换，让自己的老婆占这个岗位挣钱，无论从哪方面讲都讲不过去。突然，他想起刘艳给他提议的，说其他学校都给老师每天中午管一顿饭，咱们学校怎没有动静，老师可羡慕人家其他学校哩！他当时觉得不以为然，不就是管一顿饭，能笼络什么人心？现在正是机会，一是给老婆找个活干，就一顿饭，花不了多长时间，家务也误不了，二是自己也能笼络老师们的心，何乐而不为呢？
李军为自己找下的借口，一举三得而高兴，自己家的开支就可以宽绰一点。他又往深层次考虑了一下，自己要买个房产，有个住房，只这点挣钱是无济于事的。学校陈旧，设施破烂，要美化校院不是一天两天就能做好的。他打算一个学期做一些，逐步做。
想好之后，李军把会计找来，说出自己的打算，也没有让会计自己去联系人，而是说人已经说下了，你安排一下要做的地方，其他就让包工头自己去做。
会计嗯了一声，心里嘀咕，但又没有办法。会计刚出去，又被校长叫回来，把开灶的事向会计说了，让会计去准备开灶的粮食和蔬菜，明天中午就给老师们管一顿饭。
下午，全体教师会议，当老师们得知明天中午可以吃一顿饭时，不由得窃窃私语。
第七章 浪费现象（）
自己的老婆一个人是做不出那么多的人要吃的饭，和张会武的老婆两个做，除过老师们的一顿饭，还包括各年级愿意上灶的学生的饭。水房的水张会武刁空烧，一顿饭三个多小时就可做出来，不过累得她们两个精疲力尽。
张会武是体育老师，早上一般没有课，他的课无需备案，有的是时间，他有时间也去帮忙做饭，一是关心老婆，二是巴结校长。校长攀连张会武的老婆和自己的老婆一起做饭，也有这方面的用意。张会武眼念活，人又勤快，会善于琢磨人的心理，说奉承话，人缘还是不错的，也就是说只要有人需要他帮忙，他从未拒绝过，只要自己能办得到的。尽管校长对小卖部神态上表现出有些忌妒，但又觉得不能过于过分，在一定程度上需要这样的人，看护学校，需要这样的人跑前跑后。正因为张会武有这样的个性特点，所以历任校长见不得离不得，不重用也不轻用。他还有一个在校长看来是不好的毛病，就是对谁也不守口如瓶，说话就抖露出来，所以学校的一些秘密首先是他传播出来的。他把这些秘密当成话资，津津乐道，另一方面校长还提防着他。在他口里总能说出一些鲜为人知的事情，包括学校的，老师个人的，教育局的人事调动和安排。
学校第一次给老师们管中午饭，各班级学生的饭却是收费的，一块钱一个馍和一些米汤或一些菜。有些学生中午不回去，回去吃饭路远，吃了还要来，所以学校开中午饭有不少学生报名参食；有些家长怕自己的孩子来回路上不安全，也积极支持上灶。
班主任和任课老师随上灶学生吃，其他老师和事务处的、校长到灶房隔边的饭厅吃。当然近水楼台先得月，多吃和吃饱是常有的事，事务处和校长就默认了多吃多占的老师的行为，好在向学生卖饭有些收入，不至于学校往进贴钱。
中午放学铃响后，学生分为两部分，有回家的，有等待打饭的，饭盒鸣响，饭桶叮当，全校一派吃饭繁忙图和交响乐。饭后，学生又涌向水房，洗碗水长流不息。不让单独洗，把水提回教室，分水洗。
第一天中午饭出现了严重的浪费问题，撩馍倒菜现象非常严重，校院不时见到丢弃的馍馍和排水道口倒弃的米汤、饭菜。多可惜，这是始料不及的。
李军从饭厅里出来，见校院丢弃的半个的、四分之一的等不等的馍馍，立刻来了火。见一个男学生走着走着把一块馍馍抛掉，立刻上前就是上脚，吼道：“给我捡起来，吃掉！”
男学生被突如其来的一脚踢倒，又听到一吼，扭头见是校长，吓得慢慢爬起来，惊恐地看着校长，去把丢弃的馍馍捡起来。
“吃了！”校长又吼道。
男学生只得把自己丢弃又捡回来的馍馍一点一点地吃掉。学生围着，越围越多。有的学生笑这个男学生吃丢弃又捡回来的带土的馍馍，李军怒着转过脸，学生不敢笑了，都散着离开。
“哪个年级的，去把你们的班主任叫来。”
围着的学生说出班级和班主任，自动跑去叫班主任去了。这个班班主任是个女老师，李军清楚，心里又有了话题。
女老师听学生说，校长叫，了解事情后，嘴上骂学生，给老子不争气，还是不自在地赶到出事的地点。
李军脸色自然了些，说：“这瞎东西把馍抛掉了，不懂得爱惜粮食，回到班级叫做检查，开班会教育全班同学，让每人写一篇周记，谈对粮食的爱惜，节约粮食的重要性。”
班主任姓郭，叫郭美荣，指责学生说：“你大你妈给你们挣下了，你们家里有赫十万，不了怎吃不下去白面馍馍。走，回到班里收拾你！”说着把男学生后脑巴拍打了一下。
李军回到办公室，感到这一问题的严重性，无论从哪方面讲都不能轻易放过，如果外校人和家长看到，会怎样看待学校的思想品德教育，又对学校的声誉形成怎样的影响？不能放过，想到此，他让广播室通知全体班主任到校长办公室开会。
班主任有五分之四是女老师，红红绿绿，花枝招展般地站下一脚地，抹擦的化妆品香气扑鼻而来，真有些令人眩晕，冲得李军难以抑制。
郭美荣已经嗅到这次会议的主题，脸上不自在而有些怨气，当着那么多的学生已经使学生和她这个班主任够呛了，还要在班主任会上再次点名批评。
李军让郭美荣去叫教导主任，郭美荣跑去把教导主任叫下来。教导主任知道在校长办公室开班主任会议。问郭美荣什么事？郭美荣故意说不知道！
李军见教导主任有些疑惑，因临时决定，没有上去和教导主任通气。但这个事实在让人生气，他说：“今天是咱们学校中午开灶的第一天，没有想到学生浪费食物这样严重，校院到处是抛撩的馍馍，排水道口倒的米汤，黄啦啦的实在让人看不下去。啊呀，我想在站的老师，如果是改革开放以前出生的，都会知道那吃喝来之不易。我是经历过三年自然灾害的人，至今不能忘记那吞糠咽菜的事，看着这样浪费粮食就让人心痛。虽然现在生活好了，不愁吃不愁穿，可节约粮食的品德应该有，我们的思想品德课都教些什么，我们应该以今天发生的事件为题，进行节约粮食的品德教育。锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗在课本里有啊，学生学习过，为什么还会出现这种浪费粮食的事？各班主任要在班会上认真讲，组织学生进行讨论，在周记上记下心得体会，学校要进行评选，评出一二三等奖，进行奖励！”
教导主任孙越超才知道校长叫自己的目的，他见校院丢弃的馍馍实在可惜，便捡起来准备带回去给自家的鸡和狗吃，回到办公室，坐进办公桌忙于工作，就忘了看到的事。听了校长的话语，想了想说：“这次乱抛弃馍馍的事，虽说是学生个人的生活小事，但也反映出深刻的思想问题和家庭教育学校教育的不到位。‘贪污和浪费是极大的犯罪。’我们要以这件事为警钟点，好好进行节约粮食，反对浪费的思想品德教育。确实让人很难看，让校外的人看见，更是笑我们还是个教育单位，有失于学校二字这个桂冠。可话又说回来，学生丢弃馍馍，也可能有其他原因，比如吃不了，有病不想吃，拿回去或者放着，又不是他们的勤俭做法和习惯，丢弃就在所难免。所以，我们也要准备一些泔水桶，不要叫乱丢乱弃，集中收在一起，还可