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“谁让你撞我？是你先撞了我。”明月反驳。
“都还有气是吧？那就继续打，不必解释那么多。”肖蕾冷冷地说。
两个女生同时闭嘴，悻悻然看着老师。
“咋不说话啦？不是本事都很大吗？继续打啊，打得多好看，不能光让咱班的学生看，出去打，让全校的同学都看看，看看你们的本事！”
两个女生都垂下头，眼睛看向了自己的脚面。头发散乱，样子狼狈，很滑稽。
有学生忍不住就笑，“嗤”地一声笑出了声。
肖蕾随着声音看去，是魏庸。一看到这些看热闹的学生，肖蕾强压了半天的怒火登时爆发。
“站起来！魏庸！”肖蕾瞪着他，怒喝一声。
魏庸正得意，突然被老师点名，一愣，赶忙站起。起来后好奇地看着老师，不明白自己好好的，为啥会被老师点名。
“最看不惯像你这样的。看热闹是吧？觉得好看是吧？她们还是不是你的同学？你就那么爱看她们打架？她们小打小闹，你就兴奋成那样！她们要是大打大闹，你是不是要高兴死啊！”肖蕾气坏了，进门的时候就想逮一个叫好助威的学生狠狠教训一番，好不容易抓到一个，当然不会轻易放过。
魏庸这才明白为什么挨训，心中埋怨自己笨蛋，笑的不是时机，惭愧着，尴尬地垂下了头。
其他学生转头看他，神情严肃，再也不敢乱笑。
“不仅他，还有你们这些班干部。”肖蕾说着，把眼光看向林雅琪，“你们都干啥吃的，就不会劝架？不劝架，要你们这些班干部干啥！”
“我劝了，劝不开。”林雅琪挺委屈，小声嘟哝。
“好！你劝了，不说你。你们几个呢？劝了没有？”肖蕾边说，边用手指向其他几位班干部。
“我们……也劝了。”其他几个看着肖蕾，不自信地小声说。
“不对，你们没劝。”其他学生说。
肖蕾冷笑，“哼哼，睁眼说瞎话！教室里同学们都看着呢，你们就敢说？说瞎话就不脸红？”
教室里的班干部都低下头，再也不敢言语。
“我现在先不批评其他同学，首先就要批评你们这些班干部。你们必须记着：既然当了班干部，就得起一个班干部的作用，什么时候，都不能把自己当成一般同学！你们自己想一想：你们好几个人呢，如果你们都过去劝架，能劝不开？我根本不信！”
这时候上课的铃声响起来，政治课，政治老师随着铃声走进来，看到肖蕾正在批评学生，于是在门口站住，不说话，神情严肃地看着学生。
教室外面的其他学生纷纷进入教室，王昊也随着其他学生走了进来。
“王昊，教室里打架那么凶，你不知道？”肖蕾喊住王昊，责备他。
“我不知道啊。”王昊在肖蕾身边停下，辩解。
“你跑哪去了？”肖蕾看着他问，觉得如果他在班里，两个学生也许打不起来。
“我去厕所了。”王昊看着肖蕾说，说完，脸一红，低头。
肖蕾听他这样说，也感觉有些尴尬，看一眼身边的两个女生，用言语掩饰了自己的尴尬，“你们俩，跟我来一趟。”随后看着全班学生，“大家上课。”吩咐完，向政治老师点头，“您上课吧。”转身出去，再也不理王昊。
王昊愣了一下，去了自己的座位。
诗雅和明月犹如一对斗红了眼的小鸡，不服气地相互瞪了一眼，随着肖蕾走出了教室。
卷一 41 如此教诲
一到上课时间，教师休息室就空无一人。
肖蕾在一个椅子上坐下，让走在后面的诗雅关了屋门，让她们也坐下，开始了“审讯”。
“你们为什么打架？”肖蕾问。
“刚才下课，我去了一趟厕所，回到教室的时候，她打我，然后，我也打她了。”诗雅理直气壮地说。——知道打架不对，先捡有理的地方说。
“不对。你先撞我，然后我才打你。”明月和诗雅的心思一样，也找占理的地方说。
“我不是有意的，就算撞了你，你也不该打我。”诗雅辩解。
“你撞我，为啥不道歉？”明月大声，好像很在理的样子。
“我准备道歉，但还没来得及道歉，你就打了我。”诗雅也大声，感觉谁大声谁就有理。
肖蕾皱眉，刚要批评，突然休息室的门被推开，政教处李主任走了进来。
“咋回事？”李主任看着肖蕾问。
“这两个学生打架。审案呢。”肖蕾简单地说。
“打架？打架还这么凶！”李主任脸色一沉，严肃的目光看向了学生，“站起来！”
两个学生赶忙站起来。
“立正站好！”李主任大声命令。
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诗雅和明月赶忙立正，看一眼李主任，迅速低头，两只手紧贴身子，轻轻抓住了衣服。
“到底咋回事？”李主任问。
“她……”、“她……”两个学生抢着说，仿佛谁先说，谁就有理。
“抢什么！一个一个说。”李主任大声训斥，把目光看向明月，“你先说。”
明月吧自己的理由重新叙述了一遍。
李主任听完，没表态，把目光看向诗雅，“你说。”
诗雅把自己的理由也说了一遍。
李主任严肃地看着两个学生，认真倾听。听完，问学生，“还有吗？”
诗雅和明月都说没有。
“就这么一点小事，值得打架？”李主任先议论，接着总结，“我听明白了，你们这件纠纷，起因是你，”指着诗雅，“你叫什么来着？”
“她叫诗雅。”肖蕾看领导替自己“问案”，很感激。见领导发问，讨好地赶忙回答。
李主任看一眼肖蕾，点头，本想继续问学生的，见肖蕾回答的很痛快，索性不问学生，直接问她。他手指明月，问肖蕾，“她呢？”
“她叫明月。”肖蕾回答，有些受宠若惊的感觉。
李主任再次点头，继续总结，“你们的纠纷，起因是诗雅不小心撞了明月，明月不等道歉，马上动手打人。我的看法：明月做得不对。不该首先动手。”
诗雅听校领导（她和明月都这样看）批评明月，高兴地抬头，先看领导，感激的神情，再看明月，得意的神情。
明月被判没理，懊恼地垂下了脑袋。
肖蕾和李主任都看到了学生的神情，肖蕾心中暗笑。
李主任话锋一转，“但是诗雅做得也不对，她打你，你不该还手。你可以报告老师嘛。如果报告老师，你就彻底占理了。但是你没报告老师，你还手，和她对打。这样，你就也有责任，也不对。”——各打二十大板，自己感觉很公平。
诗雅听李主任这样说，惭愧，气恼，也低下了头。
明月听领导如此断案，心中找回了一些平衡，暗自得意，抬头看一眼领导，又赶忙低头。
“总而言之，”李主任最后总结道，“明月不对的地方多，诗雅不对的地方少。明月，鉴于这一点，你得向诗雅道歉。”
明月听领导如此安排，以为自己听错了，抬头看着领导，眼中露出惊讶的神色。
“要你向她道歉呢，咋啦？没听清？”李主任看着明月，突然提高了声音。
明月吓一跳，赶忙低头。
“咋不动？要你道歉呢！你咋回事？哑巴啦？”李主任高声喝斥。
“对不起。”明月被逼无奈，只好道歉。说话时垂着头，声音细小，几不可闻。
“大声！”李主任训斥。
“对不起。”明月心中害怕，只好大声道歉。
诗雅看明月被迫道歉，既高兴，又有些害怕，抬头看领导，又看老师，心中紧张，不知道自己该如何应对。
“她向你道歉呢，你该怎么说？”肖蕾看她神情茫然，估计是被李主任吓迷糊了，提醒她。
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诗雅得老师提醒，马上想起了文明道德十字用语，于是回答，“没关系。”答完，突然觉得不妥，赶忙加上一句，“其实我也不对，我也对不起。”
肖蕾听她这样回答，心中好笑，看着李主任，偷偷一笑，怕学生看见，却又赶忙忍住。
李主任也好笑。脸色和缓一些，开始教诲：“这还差不多。你们什么关系？同学关系嘛。同学关系多亲密啊！你们现在还小，不知道人的一生那些关系最宝贵，所以你们不知道爱惜。人这一生，最宝贵的关系，除了亲人，就是战友和同学。人和人，能够相识一场，同学一场，不易啊！”说到此想起了晚上常看的电视剧《新白娘子传奇》，不假思索，随口发挥，“十年修得同船渡，千年修得……”突然觉得下半句不大合适，赶忙改口，“千年太长，不说拉。——这话啥意思呢？这话的意思是：世界上那么多人，大海一样。茫茫人海中人和人能够相遇，共乘一条小船，这就不易，是缘分。既然同乘一条船都是缘分，那么你们同学一场，相处那么长时间，是不是更有缘分？这缘分是不是要靠百年，甚至千年来修？”
诗雅和明月都爱看这部电视剧，对这首歌也很熟悉。原来只觉得这歌好听，对这些歌词却一知半解，不甚了了。今天听领导批讲，原来这么深奥，这么有趣啊。心中大感好奇，都抬头看着领导，希望他继续讲下去。
然而领导却不讲了（差点说错话，不敢再讲啊），看一眼学生，接着把目光转向肖蕾，“肖老师，问题说清楚了，她们也互相道歉了，你看，能不能让他们进教室？”
“当然能。”肖蕾得李主任帮自己“问案”和教训学生，心中感激，当然言听计从。听李主任的话意思，是希望她们入班，赶忙顺水推舟，“你们俩，现在进班去吧。”
诗雅和明月听老师这样说，心中顿感轻松。虽然很想听领导再来一番高论，但打了架，被老师这么轻易放过，实在有些意外。暗自庆幸着，感激地看一眼老师和领导，赶忙转身离去。
李主任看学生出去了，把目光转向肖蕾，委婉批评，“肖老师，你得做法不大好啊。”
“啊？”肖蕾一惊，“咋不好啦”
“她们犯了错误，你不能让她们坐下说话。得让她们站着，给她们一些压力才行。”
“嗯。”肖蕾点头。
“你对她们不能太温柔，那样的话，没威力，她们就不会怕你。”
“不是啊。她们很怕我的。”肖蕾分辨，感觉很没面子，脸都红了。
“是吗？”李主任笑呵呵地问，不相信的神情。
“是啊。刚才，我还把所有班干部都教训了一统呢。他们都很害怕，谁也不敢作声。”顿一下，补充，“我刚来的时候，是有些温柔。可自从你们领导说过我之后，我早就改了。我现在，厉害着呢。连我自己都觉得，现在的我和以前大不一样呢！”
“呵呵，那就好。”李主任看肖蕾急得俏脸通红，不好意思再批评，改而鼓励，“应该那样，对学生，就是得厉害一些，不能温柔。”
接下去主动转移话题，说起了其他事情。
卷一 42 情网
诗雅错了，肖蕾错了，李主任也错了。
他们不知道：明月说的，其实全是假话。
诗雅以为是自己无意中撞了明月，其实，是明月趁她不注意，故意凑上去让她撞的。
当时的真实情景是：诗雅从外面进教室，经过明月身边的时候，旁边的小红喊诗雅，诗雅扭头说话，明月突然起身，挡住了诗雅的道路。诗雅没注意，一边和小红说话，一边继续前行，结果就撞到了明月身上。接下来，明月以此为借口，打了诗雅一巴掌，诗雅一愣，明月又给她一巴掌。诗雅连挨两巴掌，恼火之极，不管三七二十一，奋起反击，两人扭打成一团。
明月为什么要这样？
因为几天前诗雅给王昊投送纸条，纸条上说了明月的坏话，无巧不巧，这纸条被王昊上课时弄掉在地上，被明月发现并看了纸条的内容。由此，明月怀恨在心，早想找一个机会报复诗雅。此中详情前面已有叙述，这里不作多表。
因为考试，明月的报复计划一直没能实施。按说今天也没有准备实施报复的，所以实施，是因为这样一个原因：
预备前同学们的考试卷子发下来，大家除了关心自己的分数，也关心正确的答案。但卷子刚发，老师还没来得及讲解。大家心急之下，都拿着卷子相互对答案。第一节，肖蕾老师讲了语文卷子，并且公布了每个学生的各科分数。第一节下课，诗雅隔着几个人向王昊要物理卷子和数学卷子，王昊很爽快地给了她。明月看到，心中吃醋，也向王昊要英语卷子。那时王昊已经知道自己英语卷子上的成绩和成绩表不符，成绩表上多给了20分。他很矛盾，正在考虑到底该不该向肖蕾老师坦白这件事情。由于没下决心，所以拒绝把卷子交给明月。明月因此生气，觉得是王昊看了诗雅的纸条之后看不起自己，不愿再和自己来往（她做梦也想不到，王昊根本就没有看到那张纸条），心里窝气，越想越恼火，最终被自己的猜忌弄得怒火万丈，课也没有听好。于是在第二节大课间，王昊出去的时候，她终于找到了一个茬，教训了诗雅。
这一次有备而战，明月占了便宜。除去后面的混战，她多打了诗雅两巴掌。
占了便宜，别人却不知道，明月暗暗得意。
由于李主任自以为高明的搅和，这次打架事件被轻描淡写的处理。
由此，明月更加得意。
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得意就忘形，忘形就到处炫耀。几天后，明月自己把这件事的真相说给了要好的几个同学。王婆卖瓜，自卖自夸，换来了几个铁哥们的由衷赞叹。
几个铁哥们替她到处宣扬，最终，这些猫腻传到了诗雅的耳朵里。
诗雅原本原谅她了，听到这些，心中马上失衡。郁闷，生气，也怀恨在心，预备以牙还牙，伺机报复。不表。
再说老师肖蕾。
得空的时候，她把王昊的成绩认真计算了一下，发现这小子的总成绩很差劲，心中失望，恼火，就想找机会教训他一番。但考试之后事情太多，绊住了，一直没空。周三，学校的正式成绩表发下来，看时发现，王昊的排名竟然到了全班第四十名，比入班师的名次还要靠后，那时他是第十五名，两相比较，这小子竟然退步了25个名次。
这还得了！肖蕾郁闷之极，鼻子都气歪了。
爱之深恨之切啊！自己最得意的弟子，自己的大班长，他居然考了个第四十名。肖蕾自己都难为情，替他害羞！
很想把他喊到办公室，单独地，狠狠教训他一番。但是看到他的时候，他总是怯怯的样子，小心翼翼的，仿佛躲着自己。因之，肖蕾的感觉很复杂，又生气，又失望，怒其不争，哀其不奋，还有些可怜他，觉得他已经很自责了，不忍再说他那么多。如此心境之下，自己也觉得疲惫，暂时放弃了教训他的念头，懒得理他。
感情啊，犹如一张网，网里面罩住了诗雅和明月，也罩住了她们的老师肖蕾。
事实上除了王昊，肖蕾的心中还装着许多事情。教学方面，要参与学校和教研组组织的各种听课，备课，评课活动。管理方面，周五班会要对这次考试进行总结，要发奖。既然发奖，就得找出班里的受奖学生名单，还要准备奖品。这些工作很繁琐，需要时间，肖蕾觉得自己头不是头脚不是脚，晕头转向，都找不着北了。
感情，工作两忙活。感情上操心，心累。工作上劳力，身体累。
肖蕾身心俱疲，真想啥也不管，埋头睡上三天三夜。
但这可能吗？不能。
感情上无法逃避，工作上不能放弃，